幼儿教育学试题及答案(十).pdf

幼儿教育学试题及答案（十) 一、单项选择题(每题2分.共20分） 1．角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则,一般发生在角色扮演的（)。 A．及时模仿阶段 B．简单再现阶段 C．认同阶段 D．内化阶段 2．幼儿园课程以（）为基础. A．教师讲授 B．幼儿自学 C．幼儿的间接经验 D．幼儿的直接经验 3．幼儿园课程内容是课程目标的（）。 A．体现与依托 B．依据 C．基础 D．前提 4．课程的基本要素是（）. A．课程目标、课程内容、课程形式 B．课程内容、课程要求、课程评价 C．课程目标、课程内容、课程组织、课程评价 D．课程方法、课程内容、课程组织、课程评价 5．幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据()，有计划地、系统地设计、组织和安排各类 教育教学活动的过程. A．幼儿教育目标和课程标准 B．幼儿教育内容 C．幼儿教学大纲 D．幼儿课本 6．能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平,且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方 法是（)。 A．讨论法 B．复述法 C．故事法 D．提问法 7．构成教育活动必不可少的基本要素是（）。 A．教育者、受教育者、教育手段、教育内容 B．教育者、受教育者、教育物资、教育内容 C．教育者、受教育者、教育物质、教育手段 D．教育者、受教育者、教育手段、教育环境 8．在具备了基本的物质条件后,对幼儿园教育起决定作用的是(）. A．社会环境 B．学校制度 C．物质文化 D．精神环境 9．教师与幼儿沟通时，不正确的做法是(）. A．注意倾听 B．言语专业化 C．注意蹲下去与孩子平等对话D．用点头、抚摸鼓励幼 10．教师引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉,该教师运 用了（）。 A．观察法 B．演示法 C．示范法 D．范例法 二、名词解释(每题4分。共16分） 1．儿童观 2．沟通 3．直接教学 4．接受学习 三、判断题(每题2分。共10分） 1．指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。() 2．尊重幼儿人格，听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务.(） 3．卢梭说过，热心可以补才能的不足，而才能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综合性 的能力. （） 4．幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。(） 5．幼儿之间的冲突只是小孩子的事情,没什么大不了的。（) 四、简答题（每题8分。共16分） 1．简要叙述幼儿教师如何学会观察? 2．简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。 五、论述题（每题10分,共20分) 1．当今社会，幼儿教育工作者应该树立什么样的教育观？ 2．如何正确理解儿童的“接受学习”与“发现学习"? 六、案例分析(共18分） 军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得难沟通,几乎无从下手，但是经 过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来他的好奇心这么强，而且他 与小朋友相处挺好的.可是，他就是不愿意上课。上第一节课时，他的兴趣不大，只坐了几 分钟。上第二节课时，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了他的注意力,也过来加入 到队伍中。这时老师表扬了他，还给他贴上了五角星,他非常高兴,老师又告诉他：“你以后好 好上课,我每节课给你贴小星星。"那天放学以后，老师就表扬了他，在班上给他做了值日生。 他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与他成为了“好朋友"。下课时他会与老师玩耍、聊天。 现在也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大,也都越来越喜 欢他了。 请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么？ 一、单项选择题 1．D 【解析】内化就是儿童将外在的观念转化为自己的信念的过程。 2．D 【解析】由于幼儿主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形、 耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等,而且他们的思维方 式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容 易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为主，答案为D. 3．A 【解析】幼儿园课程内容是依据课程目标选择和确定的，它体现目标的方向和要求.内 容是为目标服务的,如果忽略了这一点，在内容的选择上就会偏离目标的方向和要求，出现 重知识轻能力、重智力轻全面发展等现象。所以，课程内容是目标的体现和依托，它不能脱 离目标的要求。因此，答案为A。 4．C 【解析】课程是实现教育目的的手段，其基本要素包括课程目标、课程内容、课程组 织、课