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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 培优补差工作计划模板七篇  培优补差工作计划模板 篇一  一、指导思想  提高优生的自主和自觉学习技能，进一步巩固并提高中等生的学习成果，援助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的援助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成学习物理的基本技能。培优计划要落到实处，发掘并培育一批物理学尖子，挖掘他们的潜能，从培育物理技能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和试验探究技能，以便其人生中起到肯定的作用。  二、制定目标  在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据计划提高观测、思索、、试验等综合技能，成果稳定在A级，并帮助老师实施补差工作，援助后进生取得进步。补差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高，争取在期中、期末测试时取得及格分数。不能有D级同学。  三、制定内容  培优主要是继续提高同学观测技能和试验技能、技能、推理技能。介绍或推举适量课外竞赛，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们肯定的指导，使其能在物理学方面有所贡献。  补差的内容是教会同学敢于做题会做题，安排比较基础的内容让他们掌控，课堂上多提问一些他们能回答上的问题，提高他们的学习积极性，课下给他们留一些最基础的作业，让他们能做出来，感受到  胜利的喜悦。  四、培优对象  数学底子较好的同学  五、补差对象  数学底子较差的同学  六、主要措施  l．课外辅导，利用课余时间。  2．采纳一优生带一后进生的一帮一行动。  3．请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。  4．课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。  5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高思维技能和推理技能。  6．采纳激励机制，对后进生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和胜利感。  7．充分了解后进生现行学习方法，予以正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。  8．重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。  9．须要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。  培优补差工作计划模板 篇二  一、培优计划  选出8名正组长及16名副组长作为重点培育对象，每天给他们布置加大难度的习题，并给他们增加适当的阅读量。三个组长再加上6名组员为一组，在督促组员学习并辅导组员进行学习、进步的同时，教学相长，提高自身的英语水平。  下面重点讲一下补差计划。  二、补差计划  1、 每日谚语名句激励法。  我会让每日提供英语谚语名句的同学在选择谚语时，尽量选用那些能催人奋进、有励志作用的英语谚语名言名句，比如：“God helps those who help themselves”(自助者天助之)“Where there’s a will ,there’s a way.”(有志者，事竟成)“An idle youth，a needy age.”(少壮不努力，老大徒伤悲)……我还让他们每天早晨起床时，在上课前，在考试前，都要默念：“I can make it ”(我会胜利的，我做得到。)  2、 适时赞颂法。  只要这些学困生表现出学习的欲望并有所行动，我总是会以赞颂的眼光鼓舞他们，哪怕是发对了一个音，哪怕只拼对了一个词，哪怕考试分数从15分进步到16分，他们都会从我这儿看到赞许，得到确定。  3、 自我评价法及互评。  我们的教学一体化自主学习学案及师生上课流程和自我评价反馈上，无论从学习目标的设置，还是自我评价及组长给组员的评价上，都充分考虑到学困生的情形，只要这堂课他们主动活动的次数超过3次，比如爬黑板默单词了，比如起来读对话了，即使有错误，也都可以得到★★★的自我评价和小组长的同样多颗星的评价。  4、 进步大予以嘉奖。  每次考试成果出来，只要比上一次进步幅度较大，即使没考及格，也可予以表扬。  这些举措，给这些学困生们极大的鼓舞和激励，让他们产生了前所未有的自信。而自信是学习胜利的秘诀，是他们开始学习并可以学好的情感基础。  一、 学法指导。  英语学困生们最大的困难是记不住单词，每次他们向我诉苦时说的都是“头记后忘”“记得快，忘得也快”“单词量太大了，太难了”等等。假如把他们记单词的问题解决了，我觉得他们学英语的最大障碍就被除掉了，因此，我在单词记忆方法上颇下了