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幼儿园优秀教案 有关幼儿园优秀教案模板合集9篇 幼儿园优秀教案 篇1 活动目标 1、探索防暑降温的各种办法。 2、了解在夏天带草帽的好处。 3、用各种方法制作大草帽。 4、初步了解健康的小常识。。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 设计意图 孩子们谈论太阳照在身体不是暖暖的了，感觉好烫啊。同时我们班有好几个同学都中暑了，家长多提醒孩子在幼儿园多喝水，少在太阳光下走路，通过此活动可以让小朋友们掌握一些防暑的方法，也可开发宝宝们的想象力，来制作一些防暑的用品! 活动准备 收集各种防暑用品 活动过程 1、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。 你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么?这些用品有几种? 2、说说用用他们怎样使人们感到凉快。 你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快? 重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉? 在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。 说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍) 如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等。 我们下次到区角去做做看好吗? 3、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。 4、制作大草帽 活动结束 1、评价 2、总结 小百科：中暑是在暑热季节、高温和（或）高湿环境下，由于体温调节中枢功能障碍、汗腺功能衰竭和水电解质丢失过多而引起的以中枢神经和(或)心血管功能障碍为主要表现的急性疾病。 幼儿园优秀教案 篇2 【活动目标】 1、引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。 2、引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。 3、通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 【活动准备】 “猫医生过河”挂图，动物图片若干。 【活动过程】 一、导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。 1、这是哪里？有谁？ 2、故事（一） 3、猫医生为什么要过河？ 二、解决问题。 带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？ 引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论） 三、复述故事。 1、连贯的讲述故事。 2、为故事起个名字。 四、课后延伸。 如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？ 附故事：猫医生过河 前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。他们打来电话，请猫医生为他们看病。猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。走到河边，他愣住了。猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。 【活动反思】 经过第一轮执教、研讨与自我反思，在朱老师及其他同事们的帮助下，让我对大班语言续编故事活动有了较为清晰的认识，并意识到了自己在活动设计与执教过程中的不足之处。经过自我反思与斟酌，我在原教案上进行了适当调整与修改(增加教师帮助幼儿梳理、归纳与提升的环节)，并进行了第二次的执教活动。 原以为自己教案设计合理，环节层次清晰，但在执教过程中发现：整个活动下来，我还是没能很好地激发幼儿完整续编故事的欲望，幼儿依然停留在简单帮助小动物们想办法或者简略地表达自己所喜欢的动物是怎样帮助猫医生过河的想法。且幼儿在本次活动中的活动兴趣点似乎随着活动时间的持续增长而逐渐下滑。 针对以上执教过程中我觉察到的幼儿活动现象，经过自我反思，我觉得主要有以下几方面的原因：首先，我对文本故事的处理存在问题。在活动一开始我把故事梗概已基本讲完，导致幼儿在接下来的续编故事环节中，除了替小动物们想办法帮助猫医生过河，其余没有太多内容可以讲述，以致幼儿无法很好地完整地续编故事。其次，在给幼儿提供图片支架，帮助幼儿梳理、归纳与提升的环节中，我的支架并没有给幼儿带来实质性的用处，没有很好地帮助幼儿完成续编故事的小任务。再次，在执教过程中，我觉得对幼儿活动的指导语言缺乏引导性，并没有清楚地指导幼儿了解教师真正教学活动设计的意图。比如当我出示图片支架引导幼儿如何完整地续编故事，需要做到哪几点要求时，幼儿并未真正理解并按照要求去完整地续编故事。 根据上述执教过程分析与执教活动反思，我觉得我需要对我的教案继续进行调整与修改。首先，需对故事文本进行处理。把单一、完整的故事内容讲述调整为开放式的故事内容提问与理解，从而增加幼儿活动的参与性与积极性。其次，在给幼儿提供支架进行续编故事的环节上需做调整。让幼儿先集体分组讨论讲述再个别幼儿代表讲述的固定模式调整为让幼儿先进行个别讲述再进行自由选择分组集体讨论讲述最后再请幼儿代表讲述的自由模式，可能幼儿分组讨论续编故事的