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中班科学讲课稿《水不见了》 （经典版） 编制人： 审核人： 审批人： 编制单位： 编制时间： 年 月 日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢！ 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大 班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注！ Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, childrens comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention! 第1页共5页 中班科学讲课稿《水不见了》 《中班科学讲课稿《水不见了》》可能是您在寻找幼儿园中班科 学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 一、教学材料研究：小孩们的科学探索研究应从周围的东西开始, 启发小孩们关心四周日常生活与环境里熟知的东西，发现当中的有意 思与神奇，有好处于保持小孩们的好奇心，启发他们的探索研究热情, 令他们自幼便擅长于观测和观察与发现，并使他们感觉到“科学并不 很远，科学就在周围”。幼儿教师应变成孩子探索研究教学的支持者、 协作者、启发者，要时刻关心孩子的举动，擅长于发现孩子有兴致的 东西中暗含的教育意义，抓住教育的机会，为孩子的探索研究教学给 予充实的可动手操作教学材料，创造宽松的探索研究环境。 幼儿园中班孩子会对水自身有兴致，可是他们的兴致只是停留在 玩水上，科学教学《水不见了》的首要根本目的是让孩子通过实验、 动手操作自个儿探究“水不见了”的理由。培育孩子对四周东西情况 有兴致，有好奇心与探究知识欲。这一次教学要求孩子清楚日常生活 中有一些物品是容易吸水的，有一些物品不容易吸水，能吸水的物品 在吸饱水后（饱与后）也便不可以吸水啦。通常，小孩对理论知识比拟 难清楚，可是倘假设经过自个儿操作得出的论断常常比教师的述说要真 切得多，所以我们把这一次教学的目标定为： 1、通过操作发现日常生活中有一些物品是容易吸水的，有一些 物品不容易吸水，能吸水的物品在吸饱水后（饱与后）也便不可以吸水第2页共5页 啦。 2、尝试用得到的知识处理好日常生活内的问题。3、启发孩子的 探索研究兴致，使孩子愿意在教学中操作。 二、教学预备 在拟定教学目标的时候，我们依照《幼儿纲要》对科学领域的请 求，尽可能创造条件让孩子参加，令他们体会科学探索研究的过程与 方式。重视培育孩子操作能力与记录科学的综合能力，重视面向全部 孩子，让每一个孩子均有机会参加尝试，因此，我们预备了充实的可 动手操作性教学材料： 1、每个孩子一值I杯子，记录表一张。 2、每桌子上有1盆水、餐巾纸、海棉、石子、泡泡教学材料数 个，2个空第筐让孩子归类用。 3、大记录表一张。 三、教法学法 这一教学的对象是幼儿园中班的孩子，他们的年纪小，好玩，注 意力不容易集中，依照这一特征，为更加好地启发他们的好奇心，依 照教学目标，我们在教学过程内，使用了探究式教学法，满足孩子探 究东西实质特点的心愿，很好的做到以孩子为主体，幼儿教师为主导, 培育孩子探究科学实践的兴致，进一步提高孩子的观测和观察、比拟、 区分能力，让孩子养成自幼便积极探究科学的习性，主张孩子自个儿 体会成