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一师一优课心得体会 观看“一师一优课”《信息技术促进数据分析观念的进展》视频 学习心得体会漳周小学向国宏 今天我观看了一师一优课视频“信息技术促进数据分析观 念的进展”。在这短短的一小时学习中，把利用信息技术促进学 生数据分析观念的进展新思想、新理念与课堂教学的新思路、新 设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，能到达很好的 效果。 一、课程标准走进我的心，进入课堂 无疑我们每位教师置身这场教育改革是种挑战，我们每位教 师务必重新思考的问题，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标， 有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内 容标准及课程实施建议有更深的熟悉。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展 我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的 落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学 生在获得知识与技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够 充分进展作为教学改革的基本指导思想，把课堂教学看成是师生 之间学生之间交往互动，共同进展的过程。 教育是爱心事业，为培养高素养的下一代，本人时刻从现实 身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，关于个别差生，利 用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人 生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。 通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、 劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。 常思考，常研究，常总结，以创新求进展，进一步转变教育 观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好基础，培养学 生创新能力”，以“自主一一创新”课堂教学模式的研究与运用 为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面进展 我要把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习 热情，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思与改进教学的 有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的懂得与 掌握，更关注他们情感与态度的形成与进展；既关注学生学习的 结果，更要关注他们在学习过程中的变化与进展。抓基础知识的 掌握，抓课堂作业的堂堂清，使用定性与定量相结合，定量使用 等级制，定性使用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么, 获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生 学习的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学生的进展。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好 2017年3月2日