小学道德与法治六年级上册第9课《执法守法 依法维权》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 小学道德与法治六年级上册第9课《执法守法 依法维权》教学设计 第一课时用好法律维护权利 【教学目标】 1.培养学生知法懂法有辨别违法合法的能力，争做遵纪守法的好公民。 2.培养学生学会依法用法，使学生能够做到依法享有自己的正当权利，依法保护自己的权利。 3.使学生了解我国为保护少年儿童的权利所指定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成年人的机构和部门。 教学重点：让学生在学习活动中，了解我国的一些法律法规，并且学会用这些法律法规解决生活中存在的问题。 教学难点:让学生对案例进行分析评判，并说出所依据的法律法规。 第一课时 谈话导入 鸟儿在蓝天上飞向，花儿在阳光下绽放。我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。说说上一课咱们都学过哪几部专门针对保护未成年人的法律？ 请同学发表观点。 小结：我们不仅要了解这些法律，还要学会运用他们。 我国制定的这些专门保护未成年人法律，就是为了更好的保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为。 过渡：那同学们，作为中国公民，公民享有哪些权利呢？ 分析案例 出示课本82页第一个阅读角，指名读一下《懂法用法学法的心路历程》 通过具体的案例让学生了解自己与法律的关系。 小组分析交流：故事中，吕慧娴的哪像权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？ 全班交流，说一下收获。 学习生活中相关的法律法规 结合课本83页阅读角的情景和相关法律，我们课前分小组专门做了调查和研究，哪位同学愿意先来帮助一下张彤的爸爸？ 小组活动：第一环节： 第一小组： 小组成员中一学生结合课件讲解了解到的《劳动法》，两生模拟法律援助中心的工作人员和张彤爸爸，解决施工队拖欠工资的问题。 教师补充视频，工人利用法律手段要求老板偿还拖欠工资的问题。 师生交流总结归纳。 第二小组： 生播放视频《小区散步被宠物狗咬伤》 生解读《侵权责任法》 教师补充生活中如何正确使用《侵权责任法》维护自己的合法权益。 全班交流，提升认识。 第二环节: 抢答比赛：我来当当法律援助工作人员 何洁上街购物被人偷走钱包，怎么办？依据什么法？ 刘文娟叔叔对交警作出的罚款不服，怎么办？依据什么法？ 王刚碰到小区内有人故意装残疾人索要钱财，怎么办？依据什么法？ 刘明回老家，看到一男子在田野里大量焚烧玉米秸秆，浓烟滚滚，怎么办？依据什么法？ 师生总结，交流认识。 公民依法享有的各项权利，宪法民法刑法行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护，在我们权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。 我们的生活 我们的法律 未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，你知道吗？ 学生回答 请看课本84页活动园，你认为这些情形会用到下列哪部法律？请将合适的序号填写在圆圈中。先独立完成，然后全班交流。 想一想：在日常生活中，你还见过哪些涉及未成年权利保护的情形？ 教师补充： 未经同意，就用同学的照片做广告。 厂家请同学参与产品推销的宣传活动。 教师创设新的生活情景，请学生进行辨析，通过具体的事例让学生知道如何使用法律武器来维护自己的合法权利，进一步提高自身的法律意识。 生活大挑战 屏显85页活动园，请仔细阅读，现场小组交流，推选一人讲解观点。 小组代表发表自己的建议，其他小组及时补充。 师生交流，找出更合法的办法，整理在课本上。 小结：当我们的权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取”，同时，权力的行使和保护也有边界。 课后延伸 请每位同学调查了解：在我们的身边，我们的生活中，还有哪些需要用法律武器去解决的事。整理一下，以备下节课交流。 板书设计： 用好法律 维护权利 学法？ 用法？ 1. 2. 3. 懂法 4. 边界 第二课时守法不违法 教学目标： 让学生认识什么是校园欺凌以及校园欺凌主要包括哪些行为，认识校园欺凌产生的原因。 掌握应对校园欺凌的主要方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。 让学生认识身体的隐私部位，提高警惕，预防性侵害。 当面对他人的攻击时能够尝试用温和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。 教学重点：掌握应对校园欺凌的主要方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。 教学难点：预防性侵害 创设情境，导入新课 让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，然而，总会有一些不和谐的音符出现。