汉语作为第二语言教学的目的与内容.pptxVIP

第1页/共15页一、第二语言教育的作用与教育的目的（一）语言教育的重要性 第二语言作为交际工具，在当今社会的经济、文化、政治生活和国际交往中将发挥前所未有的重大作用。语言教育，特别是第二语言教育，也将成为直接关系到社会进步、国家发展和世界和平繁荣的极其重要的学科之一，并受到特别的重视。第2页/共15页一、第二语言教育的作用与教育的目的（一）语言教育的重要性 《外语学习的标准：迎接21世纪》：语言和交际对人类获得经验至为重要，今天学习一种外语不仅是为了做生意、交朋友，更是为了有能力去理解别人并被别人理解。因此需要培养学生具有语言和文化的素养，从而能在多元化的社会和世界进行成功的交际。 第3页/共15页一、第二语言教育的作用与教育的目的（二）汉语作为第二语言教育的重要性 汉语是世界上使用人数最多的语言，是联合国的六种工作语言之一。汉语是世界上现存的最古老的语言，它是有着5000年文明史的古国文化的结晶和载体。长期以来，汉语一直以其丰富的文化底蕴和独特的语言魅力，吸引着世界各国的学习者。法国有的学者还认为学习汉语有利于儿童智力的发展，因而汉语可以作为儿童的启蒙语言。 第4页/共15页一、第二语言教育的作用与教育的目的（二）汉语作为第二语言教育的重要性 近20年来我国的改革开放不断取得成功，经济持续稳定高速发展，科学技术水平不断提高，综合国力日益增长。我国的国际地位不断提升，与世界各国的交往也越来越密切。在这种形势下，汉语作为一种重要的交际工具，作为世界各国人民与12亿中国人民沟通的桥梁，在国际经济、贸易、文化、政治事务中所起的作用也在不断扩大。 第5页/共15页一、第二语言教育的作用与教育的目的（二）汉语作为第二语言教育的重要性 在我国国内，56个民族使用80多种民族语言和30多种文字。其中汉语是我国汉族、回族、满族等民族共10多亿人口使用的语言，在我国多民族大家庭中自然成为各民族共同的交际工具。我国各民族长期交往的历史上，汉语一直发挥着各民族间的桥梁和纽带作用。 第6页/共15页二、汉语作为第二语言教学的目的（一）掌握汉语基础知识和听说读写基本技能，培养运用汉语进行交际的能力。 这是最直接、最根本的教学目的，体现了语言教学的根本任务。 汉语基础知识是指有关汉语语音、语法、词汇、汉字和文化等方面的基本规则。 汉语基本技能是指听、说、读、写的技能。这是掌握一种第二语言的基础前提。第7页/共15页二、汉语作为第二语言教学的目的语言交际能力包括以下四方面：1、语法能力------也称语言能力，指对语言规则系统的掌握。2、社会语言能力。3、话语能力。4、策略能力。第8页/共15页二、汉语作为第二语言教学的目的（二）增强学习汉语的兴趣和动力，发展智力，培养汉语的自学能力。（三）掌握汉语的文化因素，熟悉我国的基本国情和文化知识，提高思想品德、审美能力和文化素养。第9页/共15页三、汉语作为第二语言教学的内容（一）教学内容 教学目的决定教学内容。第二语言教学是为了培养语言交际能力，这一教学目的决定了第二语言教学的内容。汉语作为第二语言教学的内容可以概括为四个方面：1、语言要素（汉语语音、词汇、语法、汉字）；2、言语技能（汉语听、说、读、写）；3、言语交际技能（汉语语用规则、话语规则、交际策略）；4、相关文化知识（汉语的文化因素、中国基本国情和文化背景知识）。第10页/共15页三、汉语作为第二语言教学的内容（二）第二语言教学中的语言文化因素 语言的文化因素是语言教学中的文化教学首先接触的，也是最重要的部分，主要指语言系统中各层次的文化内涵和语言使用的社会规约。 语言文化因素主要隐含在词汇系统、语法系统和语用系统之中，在跨文化交际中制约着语言的理解和使用，甚至可能造成一定的交际误解和障碍。缺少语言文化因素的教学就不能达到语言教学的目的。第11页/共15页三、汉语作为第二语言教学的内容1、语构文化 语构文化指词、词组、句子和话语篇章的构造所体现的文化特点，反映了民族的心理模式和思维方式。第12页/共15页三、汉语作为第二语言教学的内容2、语义文化 语义文化指语言的语义系统、主要是词汇中所包含的社会文化涵义，它反映了民族的心理模式和思维方式。这是语言中文化因素最基本、最大量的表现形式，也是语言教学中文化因素教学的重点之一。语义文化常和词汇教学结合在一起。 第13页/共15页三、汉语作为第二语言教学的内容3、语用文化 语用文化指语言用于交际的语用规则和文化规约，是由不同民族的文化、特别是习俗文化成决定的。语用文化是培养语言交际能力的主要内容，也是汉语作为第二语言教学中文化因素教学的重点之一。第14页/共15页三、汉语作为第二语言教学的内容①称呼；②问候和道别；③道谢和道歉；④敬语与谦辞；⑤褒奖与辞让；⑥宴请与送礼；⑦隐私与禁忌。第15页/共15页谢谢您