【教学资料精创】群落的结构课件--高二上学期生物人教版必修3.pptxVIP

3群落的结构池塘中有哪些种群？这些种群是随机聚集在一起的么？假如你是一个养鱼（鲤鱼）专业户...汉水丑生侯伟作品 我们不仅要研究鲤鱼种群，还要把不同种群放在一起来研究。群落:同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。追踪问题：鱼池中的浮游植物是一个种群还是一个群落？种群强调是某区域内同种生物的全部个体，群落强调是某区域内所有种群（所有生物）。一、群落的概念及研究的主要问题1、群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。必需包括全部的生物。即必需有植物、动物、微生物三大功能类群既不是一个种群，也不是群落。关键提醒：考虑一下：研究种群的问题与研究群落的问题有何区别？2、群落水平研究的主要问题：乌鲁木齐市的所有人口老王家的鱼塘出生率、死亡率迁入率、迁出率年龄组成性别比例数量动态？？？种群种类 空间结构优势种群种间关系群落演替 范围和边界群落水平上研究的问题 物种组成、种间关系、群落空间结构、群落的演替判断不同群落的依据是什么？物种的组成热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林汉水丑生侯伟作品丰富度:群落中物种数目的多少针叶林极地苔原不同群落物种数目是否相同？如何来衡量？二、群落的物种组成拓展思考：丰富度的差异主要与什么有关？群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。不同群落的物种数目有差别，群落中物种数目的多少称为丰富度。气候① 热带→两极：物种丰富度逐渐变小② 海拔高度增加：物种丰富度变小其规律为：AB 一种生物（捕食者）以另外一种生物（被捕食者）为食物的现象。食草行为也是捕食。捕食：汉水丑生侯伟作品汉水丑生侯伟作品①从最高点判断： 捕食者数量少，被捕食者数量多。②从变化趋势看：被捕食者变化在先，捕食者变化在后。三、种间关系生物数量生物B生物A时间单独培养混合培养 两种草履虫形态和生活习性很接近，都不会分泌杀死对方的物质。取相等数量的两种草履虫，用一种杆菌做饲料，放在某个器中培养。汉水丑生侯伟作品竞争：两种或两种以上的生物相互争夺资源和空间等。生物数量A宿主(寄主)时间寄生：一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活寄生例子：如人和蛔虫；噬菌体和大肠杆菌；菟丝子与大豆特点：对寄主有害，对寄生生物有利。B寄生虫生物数量时间生物A生物B通过固氮作用提供含氮养料根瘤菌豆科植物通过光合作用提供有机养料互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，二者不可分离的关系叫互利共生。特点：　如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化。个体数个体数个体数个体数时间时间时间时间捕食竞争BAAB21ABBA互利共生寄生43不同生物种群占据不同的空间，所以群落存在空间结构垂直结构：垂直方向上，不同物种具有分层的现象。植物分层：主要是受光照强度的影响动物分层：受食物和栖息场所的影响四、群落的空间结构水平结构1. 现象：群落在水平方向上有分区现象，常呈 分布。2. 决定因素： 变化、土壤 和 的差异、 的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响。镶嵌地形 湿度 盐碱度 光照强度 垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度或活动空间的高度造成的；水平结构的分段是由于环境的光、热、水、土壤及地形等条件对生物的选择造成的。垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。同种生物的不能构成垂直结构或水平结构。任何群落都有垂直结构和水平结构。小结捕食竞争物种组成种间关系寄生互利共生物种结构群落结构垂直结构空间结构水平结构学以致用：1.下列关于丰富度的叙述不正确的是（ ）A.群落中生物数目的多少称为丰富度 B.不同群落生物的丰富度不同C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少 D.丰富度越多的群落，其结构越复杂2.下列属于区别不同群落的重要特征是（ ）A.群落的物种组成B.群落中各生物的种间关系C.群落的空间结构D.群落中物种的数目AA3、下面关于生物群落结构的叙述，不正确的是( )A.森林群落在垂直方向上有明显的分层现象B.动物在群落中的垂直分布与植物的分层有一定的关系C.群落中的动物在水平方向上的分布没有明显的差别D.草地群落在水平方向上无分层现象C4、（2009 全国Ⅱ卷）下列属于种间竞争实例的是( )A.蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露　　B.以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食　　C.细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少D生物共存于池塘 它们之间肯定彼此有关联的 鲤鱼食物、虫害群落级别高于种群 研究的东西是不是和种群一样呢？有多少种群 哪些种群对池塘的性质起关键性作用 BOSS级 分布空间位置 群落的发展变化（如：千年后之后的你还在哪里？还是否