幼儿园大班数学优秀教案《学会认时钟》含反思.pdfVIP

幼儿园大班数学优秀教案《学会认时钟》含反思 活动目标： 1、进一步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律， 学会看半点。 2、发展幼儿的逻辑思维能力。 活动准备： 1、时钟模型每人一个，1―12的数字头饰一套。 2、大时钟两个。 活动过程： 1、拨钟听时间，复习整点及对表盘结构的认识。 2、学习看半点。 (1)动画城每天什么时间播出?引出半点。 (2)出示两个大时钟，一个是整点，一个是半点，引导幼儿 观察比较二者指针的不同，认识半点。 (3)拨针演示，引导幼儿了解分针、时针的运转规律，分针 走半圈，时针走半格。 3、幼儿操作。 (1)幼儿验证分针走半圈，时针走半格。 (2)教师说出一日活动的安排时间，让幼儿练习拨整点，和 半点。 4、游戏巩固《分针带着时针转》。 12名幼儿戴1―12的数字头饰，按顺序拉成圆圈，表示一个 1 大表盘，再请2名幼儿扮分针，1名幼儿扮时针，在圆内边 念儿歌边转圈。儿歌结束两针要指向教师事先要求的时间， 扮数字的幼儿当裁判看是否正确。儿歌：小钟表啊，表盘圆， 12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转，睁大 眼睛仔细看，现在究竟是几点? 活动延伸： 1、日常生活中引导幼儿注意观察时钟与人们生活的密切关 系。 2、回家和家长共同制作小钟表。 活动反思： 此活动虽然是个旧题目，但设计者打破以往的教学方法，而 是采用发现式的教学方法，充分调动孩子的积极性，让幼儿 自己操作，观察理解，最后得出结论。比如掌握难点“分针 走半圈，时针走半格。”都是主要让幼儿自己动手拨针，亲 自尝试，验证得出结论。 结尾部分也比较新颖，采用游戏形式，让幼儿在轻松愉快的 环境中，进一步掌握了学习内容。延伸活动中制作小钟表也 是一个理解内化的过程。 2