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拔河教案收藏 拔河教案 拔河教案9篇 作为一名教学工作者，通常须要用到教案来协助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应当怎么写教案呢？以下是我为大家收集的拔河教案10篇，希望对大家有所帮助。 拔河教案 篇1 一、教学目标： 1、阅读老师批改过的一篇习作，读懂老师在眉批和总批中提了的看法，明确习作怎样才能做到有详有略。 2、读懂本次习作的要求，能参照老师的修改看法，把这篇习作修改好，誉在自己的作文本。 3、培育仔细修改习作的良好习惯。 二、教学时间： 2课时。 三、教学过程： 一、情境渲染，明确要求： 1、投影出示拔河情景的图片，同时播放拔河现场的录音，帮助学生在头脑中再现当时的情景。 2、学生就拔河的过程，抓住时间、地点、人物、事情(起因、经过、结果)等要素作概述。 3、老师导入：有一位同学就这次竞赛写了一篇《拔河》的作文，我们这节课的任务就是来帮他修改自己的习作。 二、初读内容，查找缺点。 1、投影出示《拔河》的内容，学生边朗读边找了这篇作文中存在的问题。 2、学生联系自己的拔河体验，小组探讨后派代表在班上作汇报。 3、指导学生读懂课本上老师的修改看法，比较老师批语和学生的汇报。 4、指导学生读懂课本上老师的修改看法，比较老师批语和学生汇报的异同，进一步明确修改作文的要求。 5、老师引导学生相识眉批和总批，刚好小结。 三、再读课文，明确写作方法。 1、学生默读全文，本篇作文如何修改诃用铅笔在文中作适当批注。 2、引导学生探讨，同桌各抒己见，小组内组织沟通。 3、老师点拔：定好《拔河》这篇作文，除了留意写清拔河前、拔河中、拔河后的详细过程，还要留意到重点突出，主次分明。 4、学生再次观赏拔河的录音，重点探讨第5自然段中场面描写的改法。 5、师生共同结：在这篇习作中要侧重写好第一次竞赛的场面，不仅要写出场景气氛，还必需抓住人物的动作、神态、语言等进行详细刻画，做到点面结合，文章才会生动、活泼、感人。 四、学生修改，最终誉清。 1、生作文，力求做成文快速连贯，一挥而就。 2、师行间巡察，个别____。 3、老师采纳对比评改的方法，选择一篇较好的，一篇较次的习作，让学生比较，从中探讨受益。 4、学生自查自改，最终誉清。 拔河教案 篇2 一、活动目标 1、大胆地表达自己的想法。 2、按情节发展依次进行排图并讲解并描述。 3、养成爱思索、爱视察的良好习惯。 二、活动重难点 1、活动重难点：按情节发展依次，进行排图并讲解并描述 三、活动打算 1、环境打算：幼儿用书第16~17页；操作卡片：拔河竞赛人手一套 2、阅历打算：幼儿已有拔河的阅历 四、活动过程 1、问引题，引导幼儿回忆拔河的开心经验。 （环节的设计让幼儿结合实际生活中的阅历说出拔河时的开心经验，让幼儿产生“说”的欲望，为下一步教学开个好头。 2、视察图片，启发提问，理解图片以及图片间的联系。 （1）出示图片四：图片上有谁？小动物们怎么了？ （引导幼儿学小动物摔的姿态和笑的样子，教幼儿运用词语表达图片，如四脚朝天、哈哈大笑、摔倒等） （2）出示图片三：小动物门正在干什么？他们拔河时拉得怎样？ （引导幼儿运用惊慌的舍命拉满头大汗等词语描述画面。） （3）重点引导：图三和图四哪张在前，哪张在后？为什么？幼儿只要说得合理就行。 （4）出示图一、图二：小动物的动作有什么改变？表情又变得怎么样啦？用上惊惶用劲拉等词。 3、排图讲解并描述 （1）提出排图讲解并描述的要求。 （2）分小组运用按自己的想法进行排图讲解并描述。 （3）小组举荐个别幼儿展示自己的排法并讲解并描述故事。 （该环节中，不管幼儿讲解并描述的理由或阅历如何，老师都刚好的赐予确定，建立幼儿 讲解并描述的信念，所以，该环节也是本活动的重点。） 4、为图片取名字。 幼儿在理解全部图意的基础上，给故事取名字是给幼儿提出了更高的要求——用最简洁的语言概括图意。 五、活动延长 组织幼儿来一次拔河竞赛 拔河教案 篇3 活动目标： 1、能主动参加活动，对排图讲解并描述感爱好。 2、能细致视察图片，按自己的意愿排图，编出情节合理的故事。 3、通过自由排图的方式，引导幼儿____构思，自由地发挥想象，培育大胆讲解并描述、创编故事的实力。 4、参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。 5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 活动打算： 拔河竞赛图片四幅，幼儿人手一份与大图内容相同的小图。 活动过程： 一、提问导入，引起幼儿的爱好。 师：你们知道什么竞赛是向后拉才能赢(可以提示是一项运动项目)老师小结：对了，是拔河。拔河是要用劲地往后拉才能赢的竞赛。 今日，我们来看一场特别精彩的拔河竞赛。 二、出示依次打乱的图片，引导幼儿感知视察图片，描述画面的内容。 1、出示图片