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教育心理学班杜拉的社会学习理论教案.docxVIP

教育心理学班杜拉的社会学习理论教案.docx

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    《班杜拉社会学习理论》教案 课题：班杜拉的社会学习理论 教学目标：1、认知：掌握观察学习、替代性强化、自我强化 2、能力：能够把所学的社会学习理论应用到教学领域 3、情感：激发学生的学习动机 教学重点：观察学习、替代性强化、自我强化教学难点：替代性强化 教学方法：讲解法、举例法 教学过程： 一、导入 得出结论：一个人行为的改变或叫行为的学习不一定由行为前的刺激或行为后的强化而引起的。大多数行为是通过观察别人而习得的。 （例如）红灯过马路。有些人并不是有意违反交通规则，而是模仿别人的结果。 二、社会认知理论 1、交互决定观 交互决定观认为个体、环境和行为相互影响。在社会认知中，行为和环境都是可

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