春季开学第一课小班教案.docx

PAGE PAGE 1 春季开学第一课小班教案 春季开学第一课小班教案1 玩耍目标：  1、要求幼儿能利用雪花片及各种关心材料拼插树，熬炼拼插技能，留意颜色的搭配。  2、会共同整理整理积木，按类摆放。  玩耍预备：  积木、积塑。  各种废旧材料（牛奶瓶、酸奶瓶、纸盒）若干。  过程：  1、玩耍导入  出示材料，小熊新建了房子，想请小伴侣帮忙搭建各种各样的树，这样有空的时候就可以在树上玩了。  2、出示材料，教给幼儿建构的技能  重点让幼儿看清各种材料都可以变成树。  3、幼儿练习  老师巡回指导，关怀幼儿把握技能。  4、老师评价  （1）表扬在活动中有创新的幼儿。  （2）请幼儿帮树排队。  春季开学第一课小班教案2  【活动目标】  1、学会念儿歌，理解动词“探”。  2、回忆已有阅历，尝试创编“我”在春天里的活动。  3、能乐观、大方地用肢体动作表现儿歌内容。  【活动预备】  1、有关春天的背景图一幅。  2、与儿歌内容匹配的图标及手偶。  【活动过程】  一、老师以谈话导入活动，引起幼儿爱好。  师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？  师：还有谁也知道春天来了？  二、欣赏儿歌，学习儿歌。  1、欣赏第一遍。  师：儿歌里有谁知道春天来了？  老师依据幼儿所说的内容，按儿歌的挨次竖着排列图标。  老师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我（小伴侣）知道。  2、欣赏其次遍。  老师边念儿歌边将图标摆放完整。  师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？  师：他们会做什么样的动作呢？（重点学习动词“探”）3、集体看图标念儿歌。  师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？  4、集体看图标边做动作边念儿歌。  5、老师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。  三、引导幼儿表演儿歌。  1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。  2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。  四、引导幼儿创编儿歌。  1、师：前几天，我们在春游的时候是怎么玩的？你能不能也把我们的活动编进这首好听的儿歌里？  2、幼儿尝试仿编最终一句儿歌，老师用图标记录下来。  3、集体朗诵幼儿创编的短句。  附儿歌：春来了  春来了，草知道，探出脑袋左右瞧。  春来了，鸭知道，游来游去水中跳。  春来了，花知道，迎着风儿把手招。  春来了，我知道，拉着风筝快快跑。  春季开学第一课小班教案3  【活动目标】  1、学习观看草、花、树叶的变化。  2、描述这些变化。  3、学习儿歌《春妈妈》。  4、通过老师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。  5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。  【活动过程】  1、在风和日丽时带幼儿出去闲逛，感受太阳晒着很温柔、观看草钻出了地面、各种颜色的花有不同的花瓣……。  2、在一个有花的地方坐下，老师教幼儿说儿歌《春妈妈》。  3、提问：花的妈妈是谁呀？用手学一学花儿慢慢张开的样子。雨点浇了以后（下雨以后）花会怎么样呢？  4、请幼儿跟着老师说儿歌。  请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。  附：春妈妈  春，是花的妈妈。  红的花，蓝的花，  张开小小的嘴巴。  春妈妈  用雨点喂她……  教学反思：  教无定法，无论接受哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、玩耍法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。  春季开学第一课小班教案4  活动背景：  小班的孩子对手教育画、棉签画等美术活动感爱好，他们宠爱在区域中任凭点画。随着春天来到，孩子们会电话自己臆想中的花朵和小草，通过实践，他们告知我：“老师昨天我和妈妈一起看到桃花了，可是怎么画桃花呢？我画的一点都不像呀！”“老师，我要画树叶，怎么画呀？”在孩子的询问中，我选择设计《春娃娃》的活动，让孩子在看看、说说、画画中，把握春天主要特征的柳树和桃花的点画方法。  活动预备：  1、PPT课件  2、幼儿操作材料：布谷鸟、铅画纸（上有柳树、桃树树干）、棉签、颜料盘等  活动目标：  1、情愿倾听故事，理解故事，尝试用棉签画等表现故事中的主要情境。  2、感知春天的季节特征，萌发宠爱春天的情感。  活动过程：  一、导入主题：小客