交通安全教育教案教学反思（合集5篇）.docx

第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 交通安全教育教案教学反思（合集5篇） 正所谓，孩子是人类的未来，因此我们必须要提前教授一些安全知识给孩童们，这样才能更有效地保护他们。下面是由编辑为大家整理的“交通安全教育教案教学反思（合集5篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　篇一：交通安全教育教案教学反思 中班安全安全过马路教案 设计意图：  城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。  设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。  活动目标：  1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。  2、知道过马路时要注意自己的安全。  3、不走斑马线会肇成事故的危险性。  4、培养幼儿敏锐的观察能力。  5、加强幼儿的安全意识。  活动重点难点：  活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。  活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。  活动准备：  红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片  活动过程：  1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。  2、教师出示十字路口的图片提问：  ①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？  ②上面的白线叫什么？有什么作用？  3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？  4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。  如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。  5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。  6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过＂马路＂时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。 　　篇二：交通安全教育教案教学反思 中班安全活动安全第一教案反思 活动目标  1. 乐于参与游戏，在游戏中学习使用各种交通安全全设施。  2. 能与小朋友合作，共同完成任务。  3. 加强幼儿的安全意识。  4. 探索、发现生活中的多样性及特征。  5. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。  活动准备  各种美工材料。  活动过程  1. 请幼儿拿出自己画的马路图互相介绍和欣赏。向幼儿提问：“马路上都有哪些安全设施？”老师引导幼儿想一想，可以用什么材料做马路上的安全设施。  2. 老师提议幼儿把活动室布置成马路，然后一起期望模拟游戏。  3. 老师给幼儿做示范，利用一些美工材料来布置活动室。  4. 布置完成，请幼儿向别的小朋友示范过马路的安全方法。  5. 请幼儿轮流扮演司机和行人玩模拟游戏。  活动评价  1. 懂得使用各种交通安全设施。  2. 能与小朋友合作。  活动反思  孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。 　　篇三：交通安全教育教案教学反思 中班安全斑马线教案反思 活动目标  1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。  2、过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。  3、培养幼儿敏锐的观察能力。  4、探索、发现生活中的多样性及特征。  5、加强幼儿的安全意识。  活动准备：  1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。  2、在户外大型运动器