中班音乐教案_1.docx

PAGE PAGE 1 中班音乐教案 中班音乐教案 篇1 活动目标  1、理解诗文，加深对春天的熟识。  2、熟识蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能区分蝴蝶与蝴蝶花的不同。  3、认读生字词：蝴蝶、开、飞、玩耍。  活动预备  诗文图谱，字卡：开、飞、玩耍、蝴蝶花课件。  活动过程  （一）激趣：  歌曲《蝴蝶花》导入课题，激发幼儿爱好。  师：有一个小伴侣在出去郊游的时候，他看到了一只小小的花蝴蝶，后来才发觉原来那是一朵美丽的蝴蝶花。于是他把自己的感受变成了一首小儿歌，你们想听吗？  师：小伴侣听到的这首歌曲里都说了什么？为什么说蝴蝶花不行怕？（由于蝴蝶花是一种植物）  （二）指导认知：  1、出示课件，幼儿欣赏观看蝴蝶花，熟识蝴蝶花的外形特征与花蝴蝶的不同，并了解蝴蝶花名字的由来。  导语：你知道这花的名字吗？为什么它叫蝴蝶花？（有一种形状、外形、颜色都很像蝴蝶的花朵，人们把它称作蝴蝶花！）它与花蝴蝶有什么不同？（蝴蝶花是植物，花蝴蝶是动物）  2、欣赏配乐诗文《蝴蝶花》，感受诗文的漂亮和趣味并提出欣赏的要求。  3、集体跟读或朗读诗文，要求声音嘹亮，口齿清晰。  4、观看课件理解诗文。  导语：提问：诗文中蝴蝶花为什么用“开”来形容它的动作？（由于它是植物，所以用“开”来形容它的动作）  花蝴蝶为什么用“飞”来形容它的动作？（由于它是动物，所以用“飞”形容它的动作）  三、复习巩固：  1、学习并理解字词：蝴蝶、开、飞、玩耍，进行组词组句。  2、个别、分组、集体进行朗诵。  活动结束：  请全体幼儿分成男女两部分，进行边朗诵边表演。  中班音乐教案 篇2  活动意图：  幼儿教育要促进孩子的全面进展，擅长挖掘孩子的优势领域，看到孩子的闪光点，培育孩子的特长。幼儿艺术教育应当依据孩子的天分因材施教。  活动目标：  1、感受音乐的节奏，表现音乐的意境，享受韵律活动的乐趣。  2、大胆想象，用身体动作艺术地表现生活活动。  3、培育幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯，体验沟通合作的欢快。  4、初步了解洗澡的小常识。  5、培育幼儿健康活泼的性格。  活动预备：  1、活动前请家长为幼儿洗澡，丰富幼儿欢快的生活体验  2、小猪头饰一个，喷水器一个  3、歌曲《我爱洗澡》  活动过程：  （一）、情趣导入，玩耍《小爬手》  1、师扮演“小猪”，垂头丧气地边走边说。  2、玩《小手爬》玩耍  3、创设情景，欣赏表演  A、导语：玩累了，休息一会儿，听听音乐，我请你们吃水果。你们等等，我去拿。（不当心摔倒了）  B：启发：身上这么脏，怎么办呀？  C、“小猪”跳洗澡舞。  （二）、引导鼓舞幼儿大胆想象，表现洗澡的情景  1、“小猪”：哇！洗澡真舒适呀。你们宠爱洗澡吗？你们是怎么洗的？  2、请幼儿介绍自己是怎么洗澡的，鼓舞用动作表现。  3、小结洗澡的过程  4、跳洗澡舞。（播放背景音乐）  5、鼓舞一幼儿来领舞。  6、鼓舞幼儿相互关怀，在集体舞中体验与人合作沟通的欢快。  （三）、沟通感受  1、“小猪”：哇，洗完澡身上有什么感觉呢？闻一闻，有什么味道呢？  2、幼儿争辩沟通洗澡的感受，加深愉悦体验。  活动延长：  鼓舞幼儿回家表演洗澡舞给家里人看，并要求幼儿慢慢学会自己洗澡，养成讲卫生的习惯。  活动反思：  对幼儿来说，4岁是个分水岭，绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开头培育的。爱好是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进孩子健全人格的形成。避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。  中班音乐教案 篇3  活动目标  1、学唱歌曲，学习辨别歌曲的前奏和间奏。  2、学习用对唱的方式演唱歌曲。  3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力气与合作力气。  4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《雪花和雨滴》。  教学重点、难点  重点是引导幼儿学会对唱，在一方唱的时候另外一方要保持安静倾听，然后立即接唱，在最终一个环节中。要引导幼儿创编，做出和同伴不一样的造型。  活动预备  活动预备：“雪花” “雨滴”“窗户”的图片  活动过程：  1、老师请小伴侣闭上眼睛，数“1、2、3”给小伴侣一个惊喜，向天上抛雪花，问幼儿：是谁从天空中飞下来了？（雪花）雪花怎样飞下来的？（是沙沙沙的飘下来的）请幼儿做一做雪花飘下来的动作。做后提问：什么季节会有雪花啊？（冬天）老师