礼物大班教案.docx

PAGE PAGE 1 礼物大班教案 礼物大班教案1 活动目标：  1.让幼儿知道送礼物的意义，礼物不在轻重而在于心愿。  2.培育幼儿的叙述力气，使幼儿能依据故事大胆地表演故事。  3.理解故事中角色的情感。  4.引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。  5.进展幼儿思维和口语表达力气。  活动预备：  1.多媒体课件。  2.字卡：生日 衣服 礼物。  3.幼儿用书每人一本。  4.小兔灰灰和小兔白白头饰各一个、衣服道具若干。  活动过程：  1.音乐引入主题  师：⑴小伴侣们知道刚才的《生日欢快》歌是给谁唱的吗？谁要过生日了呢？  ⑵今日啊，森林里的小兔灰灰就要过生日了，它的好伴侣小兔白白想要送给它一件礼物，你们想知道它送了什么礼物给小兔灰灰吗？我们一起来看一下吧!  2.观看故事视频  老师播放视频，幼儿初步理解故事。  提问：故事的名称是什么？  故事讲了一件什么事？  3.看图片叙述，引导幼儿理解故事内容。  ⑴ 述第一段  师：谁要过生日了？白兔预备送一件什么礼物？买的还是自己做的？灰兔听了以后心情会怎么样？（引导幼儿学习字词“生日、衣服、礼物”）  ⑵ 叙述其次、三段  师：①白兔做过衣服没有？晚上做衣服时出了什么事情？  ⑶叙述第四、五段  师：①这次又发生了什么事？白兔感觉怎么样？②其次天白兔对灰兔说了什么？灰兔怎么说的？（幼儿学讲白兔和灰兔的对话）  ⑷叙述第六、七段  师：①这次剪之前白兔对自己说了什么？帽子做成了没有？白兔自言自语说了些什么？②第三天白兔碰见灰兔说了什么？灰兔又是怎么说的？引导幼儿仿照对话。  ⑸叙述第八段  师：白兔送给灰兔什么礼物？白兔为什么难过？灰兔的表现是什么？白兔为什么又不难过了？（讲一讲白兔的糟糕心情和灰兔收到礼物的兴奋心情）  小结：由于手绢是白兔亲自做的，礼物不在轻重而在于是否用心去预备。  4.幼儿看书再次理解故事内容，启发幼儿争辩。  ⑴白兔为什么要送给灰兔礼物？  ⑵白兔开头要送给灰兔一件衣服，最终怎么变成一块手绢了呢？每次剪坏的时候，白兔的心情怎么样？为什么会难过？  ⑶灰兔听说白兔送给她一件衣服，最终收到了一块手绢，灰兔为什么还是很兴奋？  5.角色扮演（小剧场）  请两位小伴侣，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白进行表演，老师旁白。  6.延长活动：请小伴侣回家与家长共同作画，作为礼物送给小兔灰灰。  附故事：  送给小兔灰灰的礼物  再过几天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作为生日礼物送给她。  可是白白从来没做过衣服。  刚剪了几下，就剪坏了布。唉！看来衣服是做不成了，只能做件背心了。  其次天，白白遇到灰灰时有点不好意思地说：“嗯，做衣服太慢了，我想还是做件背心送给你吧。”  晚饭后，白白就开头做背心了。这次，他当心多了，可还是剪坏了。现在只能做顶帽子了。  第三天，白白又碰见了灰灰，说：“嗯，我觉得那块布更适合做一顶帽子，我该做顶帽子送给你吧。”  这天晚上，白白的运气糟糕透了，由于他又剪坏了，这下连帽子也做不成了。“唉，我真是一个大笨蛋！”白白生气的自言自语。  灰灰的生日到了，当白白把一块手绢送给灰灰时，他难过得差点掉下眼泪。“哇，真漂亮！这真是我收到的最好的、最特别的生日礼物。感谢你！”看到灰灰这样兴奋，白白一点也不觉得难过了。  活动反思：  这节课是语言故事课，我们班的孩子都能够以自己的方式表述出来，这样既给了孩子们的发挥空间，也给了个别内向的孩子的大胆呈现自己的机会，整体来说，这节语言课上的不错，我会连续发扬的。  礼物大班教案2  教学目标：  1、引导幼儿制造性地玩报纸。  2、通过撞破、冲破取礼物，体验运动快感。  3、通过创设玩耍情境，提高幼儿对体育活动的爱好。  4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。  5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。  教学预备：  1、用报纸糊好的轮胎和呼啦圈与幼儿人数相等。  2、报纸若干，礼物若干，圣诞老人图片  3、录有《铃儿响叮当》的音乐一段，铃铛一对  教学过程：  1、导入部分师：幼儿手拿呼啦圈进场“圣诞节快到了，我们去圣诞礼品店去选礼物吧，怎么去呢？”幼：“坐雪橇去”。听《铃儿响叮当》音乐进场轻度运动：动脖子、头、腰、手、脚等部位  2、基本部分。师：礼品店到了，圣诞老爷爷对我说，要送每人一张贺卡给你们，这是一张奇异的贺卡，可以有各种各样的玩法，谁玩的花样多，圣诞老爷爷就会送一样礼物给他