计算机应用基础(Windows 10+WPS Office)教案 任务二 利用网络解决日常问题.doc

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PAGE 10 PAGE 10 PAGE 9 PAGE 9 课题 任务二 利用网络解决日常问题 课时 2课时(90 min) 教学目标 知识与技能: (1)掌握浏览、搜索与下载网络资源的方法 (2)掌握收发电子邮件的方法 (3)了解Internet提供的服务 (4)掌握清除网页浏览历史记录和临时文件的方法 思政育人目标: 培养高素质、拥有创新能力的网络设计人才和高级网络管理人才 教学重难点 教学重点:利用网络解决日常问题的方法 教学难点:(1)浏览、搜索与下载网络资源的方法 (2)收发电子邮件的方法 教学方法 讲授法、问答法、演示法、练习法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课:考勤(3 min)→情景导入(3 min)→学习新知(30 min)→课堂练习(7 min)→评价修正(2 min) 第2节课:情景导入(3 min)→学习新知(30 min)→课堂练习(10 min)→任务布置(2 min) 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 (3 min) 【教师】清点上课人数,记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况 情景导入 (3 min) 【教师】导入课程 互联网的最大成功不在于技术层面,而在于对人的影响。电子邮件对于电脑科学来说也许不是什么重要的进展,然而对于人们的交流来说则是一种全新的方法。互联网的持续发展对我们所有的人都是一个技术上的挑战,可是我们永远不能忘记我们来自哪里,不能忘记我们给更大的电脑群体带来的巨大变化,也不能忘记我们为将来的变化所拥有的潜力。”很明显,从互联网迄今的发展过程看,网络就是传媒 当计算机成功连接到Internet后,就可以利用Internet解决日常问题了,如查找和浏览所需信息,将查找到的有用资源收藏或下载,利用电子邮箱收发电子邮件…… 在本任务中,我们将学习使用搜索引擎搜索信息、从网上下载资源、收藏网页,以及收发电子邮件的方法 【学生】聆听、思考 开门见山提出内容,激发学生的学习动机和主观能动性。告知学习目标,让学生了解本节课的大概内容,激发学生的学习欲望 学习新知 (30 min) 【教师】随机提问 说一说你自己平时是如何利用互联网获取所需要的信息的 【学生】思考、讨论、回答问题 【教师】通过发言,引入新知识点,带领学习认识搜索引擎 必备知识1 认识搜索引擎 搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网上采集信息,在对信息进行组织和处理后,为用户提供检索服务,将检索的相关信息展示给用户的系统 目前国内常用的搜索引擎: 百度() 360搜索() 搜狗() 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】提出问题 有了搜索引擎就可以完成搜索了吗? 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】总结发言、提出知识点 单单有搜索引擎是不能直接搜索信息的我们还需要具备一款浏览器软件以及网址等 必备知识2 认识浏览器、网页、网站和网址 浏览器:获取和查看Internet信息(网页)的应用程序 【教师】提出问题 举例常用浏览器? 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】总结常用浏览器 目前使用较为广泛的浏览器有Microsoft Edge浏览器、IE(Internet Explorer)浏览器、火狐浏览器(Firefox)、谷歌浏览器(Chrome)和360浏览器 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】区分网页、网站、网址 网页:浏览器中的页面,用于展示Internet中的信息 网站:若干网页的集合,用于为用户提供各种服务 网址:标识网页在Internet上的位置,每一网址对应一个网页 【学生】聆听、思考、记忆 【教师】结合教材简单介绍使用搜索引擎搜索信息的方法并演示 步骤1? 打开Microsoft Edge浏览器,在地址栏中输入百度搜索引擎网址“”,打开百度主页 步骤2? 搜索框中输入要查找的信息相关的关键词即可搜索 步骤3? 单击超链接,打开相关网站的查看具体内容 【学生】聆听、思考、记忆、练习 【教师】结合教材简单介绍从网上下载资源并演示 步骤1? 打开资源的下载页面 步骤2? 单击下载链接,打开软件下载页面 步骤3? 在列表中选择“另存为”选项 步骤4? 打开“另存为”对话框,选择下载文件的保存位置, 步骤5? 单击“运行”按钮可运行下载的文件;单击“打开文件夹”按钮可打开保存文件的文件夹;单击“查看下载”按钮,可打开Microsoft Edge浏览器的下载界面 【学生】聆听、思考、记忆、练习 【教师】结合教材简单介绍保存网页中的信息的方法并演示 步骤1? 保存文本。选择需要保存的网页文本 步骤2? 打开记事本或Word程序,保存文本 步骤3? “Ctrl+S”组合键,设置保存

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