小学生劳动课浇花教案.docx

PAGE PAGE 1 小学生劳动课浇花教案 学校生劳动课浇花教案1 教材简介：  《大象浇花》是一首孩子特殊宠爱的童谣歌，整首歌曲分为两段，第一段是大象自我介绍，其次段是大象辛勤浇花。对该教材仔细分析，发觉在唱歌、表演、创编等方面都有可挖掘的余地，所以我为《大象浇花》设计了两个层次的教学活动，目的是从多个角度，运用多种手段，提高幼儿的学习爱好和综合音乐力气。  目标预设：  1、学习用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐。  2、在感受歌曲的过程中，通过观看视频，尝试共同商讨玩耍的动作和玩法。  3、在与伴侣的合作中体验玩耍的欢快。  4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢快。  5、感受音乐的欢快喧闹的心情。  活动重点难点：  1、重点：学唱歌曲《大象浇花》，把上行音阶的音高唱准并且能用粗狂豪放的音色唱歌。  2、难点：观看视频找出玩耍规章，并能听着音乐玩玩耍。  设计理念：  在传统的幼儿园音乐教学中，唱歌教学始终是被认为最简洁进行的，只要老师自己会唱，儿童自然会跟着仿照。但在新颁布的《幼儿园教育纲要》中，明确地强调幼儿园教育应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、态度、力气、学问、技能等方面的进展。这就要求幼儿的学习应是建立在快乐、情愿的基础上，是一种主动学习的过程。如何解决这一问题呢？我依据孩子们爱玩、好动的心理特征，一切从孩子的角度动身，关注孩子的学习爱好、态度和需求。整个活动我是以“幽默滑稽”为主题，以孩子心情化地演唱歌曲和用滑稽诙谐的动作玩耍，通过演唱和玩耍等多种形式，让孩子成为学习的仆人，通过自主探究用合适的音色演唱歌曲并商讨玩耍的方法，完全投入到此音乐活动中。  设计思路：  随着春风吹来，我班的孩子感到天气的温和，到户外发觉了蝴蝶在花丛中飘舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上唱歌。孩子们对幼儿园开放的花朵特别感爱好，每天都去看看，有的孩子还提出要给花朵浇浇水……我准时抓住这个教育契机，我班的主题活动《我们在春天里》开放了，我们先从熟识春天里的花朵入手，渐渐激发孩子探究春天的隐秘的爱好。为了满足孩子想浇花的爱好，我设计了这节音乐活动，让孩子们在猜一猜、唱一唱、浇一浇、演一演中体验艺术活动的乐趣。本节课我奇异的运用了多媒体课件，先让孩子倾听音乐旋律，感受音乐形象，从而猜想花园的仆人会是谁，接着我就让孩子们趣味性地学习大象的自我介绍，孩子们演唱歌曲时可以刻意地转变自己的音色，学习用粗狂豪放的声音来演唱，这与他们平常唱歌的声音完全不一样，孩子们乐观性很高；接着让孩子们分角色表演，听着音乐做玩耍。整节课孩子们在轻松、快乐的气氛中学习。  活动预备：  多媒体课件、钢琴  教学过程：  （一）动物伴侣来看花  1、孩子们看看这是什么地方？（课件：花园）  2、玩耍——快与慢：这个花园看起来怎么样？这么漂亮的花园，把小动物们都吸引来了，听，谁来了？（播放音乐）。  孩子们倾听后回答：音乐中节奏慢的地方就像是小乌龟、大狗熊……来了，节奏快的音乐就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地来了，我们来听着音乐学一学这些小动物们吧。（幼儿听音乐玩耍）  （二）大象园丁真勤劳  1、欣赏旋律  1）小动物们来到了花园了，它们觉得这儿太美了，那这个花园的仆人是谁呢？听！花园的仆人大摇大摆地走来了，（播放音乐）这段音乐你听上去有什么感觉？他会是谁？  2）究竟是谁呢？我来唱一唱，你来猜一猜。（老师清唱歌曲第一段）老师清唱：森林里面我最大，长长鼻子全靠它，我有一双大耳朵，细细的尾巴。  （幼儿猜想）  3）看看大家猜的对不对！（课件大象）。原来就是花园的仆人是——大象，他还是这个花园的园丁哟，你知道园丁是什么意思吗？就是照看花园的人。  2、学唱歌曲第一段  1）倾听歌曲第一段大象要欢迎小伴侣去他的花园玩，听，他又放开嗓门唱了起来。老师再次清唱第一段。  2）大象是怎么自我介绍呀？他先唱了什么？森林里我最大，他说这句话是什么样的心情，特别了不起的样子，接下来他介绍了什么？对，是他长长鼻子，为什么说长长鼻子全靠它呢？它用鼻子在花园里做什么事情呢？呜啦啦啦啦……大象的鼻子可以浇花，他真是一位好园丁，接下来大象又介绍了自己的什么地方？我有一双大耳朵，细细的尾巴，我们把大象的自我介绍连起来说一说。  3）大象边说边唱起来。再次欣赏第一段。老师演唱，有伴奏。  4）孩子试着演唱第一段。钢琴伴奏  5）孩子仿照粗狂豪放的声音你们觉得大象的歌声听上去有什么感觉？我们平常唱歌的声音是这样吗？大象的声音就是这样粗粗的，我们再来学一学！幼儿集体演唱一遍。钢琴伴奏  3、学唱歌曲其次段  1）大象大