新部编版道德与法治六年级上册教学计划及教学进度表.pdfVIP

部编六年级道德与法治上册教学计划 本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的 精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育 教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下： 一、指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更 多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章 制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合 学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学 效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。 二、常规教学 ㈠教学目标 本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领 导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、 国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。 1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活 中法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价 值，初步理解宪法精神 2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并 保障公民权利的实现。 本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务， 依法行使权力， 依法履行义务。 3.通过第三单元 《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、 组织体系、设置。 着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以 实现人民当家作主 4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护， 增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门 法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及 其在青少年成长中的地位。。 ㈡教学资源分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热 爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（ 1）生活性；（2）开放 性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则 和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写 指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 2. 强化教材的生活指导职能 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 4. 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 ㈢学生基本情况分析 六年级学生共有 XX 人，其中男生 XX 人，女生 XX 人。孩子经过一年的学习后基本懂 得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌， 能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮， 自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿 社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开 展教学，激励所有孩子努力学习。 ㈣教学方法设计 1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。 2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。 3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案 例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。 4.结合大队部的各项活动进行教育。 5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。 6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。 7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近 及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、 侧面感悟和践行核心价值观。 8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、 小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂 延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。 ㈤教学进度与课时分配 2019--2020 学年 第一学期 六年级教学进度表 章 节 题 目 课 时 自 至 备 注 第一单元 我们的守护者 6 1