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2022年幼儿园小班社会教案交通安全 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 活动准备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》 活动过程： 1、手指游戏，稳定幼儿情绪。小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好? 2、谈话，引入主题。小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?(幼儿讨论) 3、出示图片，提高幼儿兴趣。我们小班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。 4、引导幼儿认识红绿灯小班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。 5、引导幼儿讨论我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?(幼儿讨论) 6、讲解怎样安全过马路小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。 红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。 7、延伸小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀? 【设计背景】： (要解决什么问题?几年级?) 高年级同学上学、放学路上不注意交通安全的问题。 【班会目标】： (怎样的预期效果?) 1、知道交通安全的重要性，学会珍惜生命。 2、能够在日常生活中，自觉遵守交通规则。 【课前准备】： (辅助备品?准备哪些素材?) 自制道路交通标志牌;交通事故现场视频;师生搜集的交通事故案例，音乐《天堂里没有车来车往》。 【班会过程】： 1、导入方式：播放交通事故视频导入，谈话：同学们，看了这段视频，你有什么感受? 2、主体活动过程：(主线是什么?分几个层次解决问题?各层次用什么方法?如何使用素材?操作过程中老师需要注意的问题?尽量细化设计。) (1)点名说自己看了视频之后的感受。然后引导学生交流课前搜集的交通事故的案例，引导学生深入体会交通事故带来的严重后果。 (2提出问题过渡：这样的事故能够避免吗? ①让学生思考后交流：造成事故发生的原因。(引导学生体会到不遵守交通规则是主要原因。) ②做游戏：抢认道路交通标志牌，并说明其含义。 ③角色表演：利用交通标志牌等作为道具，分组设计表演交通事故发生的悲剧过程。其他同学观看之后，提出避免悲剧发生的正确做法。 (3)提出问题过渡：既然多数交通事故是可以避免的，那么我们该怎样做呢? ①学生分组讨论交流，写出具体措施。 ②全班交流，共同制定《班级交通安全公约》 3结束的方式： (1)背景音乐响起。 (2)音乐声里，同学们依次在《班级交通安全公约》上签字按手印;然后齐声诵读一遍。 指导思想 为贯彻落实“安全文化进校园”活动，使全体师生牢固树立“珍爱生命、安全第一” 活动准备： 1.交通安全故事短片的碟片。 2.带幼儿观看交通安全知识图片。 3.认识交通标记： 活动过程 向幼儿介绍一些常见的交通标志，知道交通标志与我们生活的关系。 学会看交通标志，遵守交通规则。 鼓励幼儿画交通标志。 4.与交警队联系 请交警宣教员到园讲解交通安全知识和教做交通手势指挥操。 5.小班以班级为单位，组织幼儿开展交通安全知识教育活动。 通过游戏与实际生活相联系的图片，学会判断对与错。 学习安全过马路 学习看红绿灯过马路;先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道;再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。 组织实施 1.有次序带孩子到二楼礼堂坐好。 2.请幼儿观看交通安全知识短片。 3.请交警宣教员讲解交通安全知识及看各种标志图。 4.请交警宣教员教幼儿做交通手势指挥操。 5.参观交通安全知识图片展。 6.组织幼儿进行交通安全游戏。 7.活动结束各班幼儿在老师的带领下有次序回教室; 教师小结活动情况，并再次教育幼儿注意各项交通安全。 一、指导思想 为深入贯彻《国务院关于加强道路交通安全工作的意见》和关于深入开展“12.2全国交通安全日”活动的指示精神，打造安全、法制、文明交通的