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作业设计大赛 沪教牛津版英语 3A Module4 Unit10 Numbers 作业设计 单 位： 参赛教师： 作业设计大赛 目录 一、单元信息 二、单元分析 三、单元学习与作业目标 四、单元作业设计思路 五、课时作业 六、单元质量检测作业 七、创新作业设计亮点 作业设计大赛 上教牛津版英语 3A Module4 Unit10 Numbers 作业设计 一、单元信息 根本 学科 年级 学期 教材 版本 单元名称 信息 英语 三年级 第一学期 上教 牛津版 Unit 10 Numbers 单元组织 方式 自然单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 Count with me! Look and learn Play a game 课时 信息 2 Let’s use the numbers. Listen and say Read and trace 3 Numbers are everywhere. Say and act Learn the letters 二、单元分析 〔一〕课标要求 根据英语新课程标准的要求，三年级学生应具有初步用英语进行简单的日常 交流的能力，能比拟熟练地运用所学的交际用语和单词。 本单元属于第四模块 Around the world，要求学生能认识和发现生活中的 数字。根据课标要求，通过本单元的学习，学生能在真实的生活情境当中发现、 认识和运用数字。例如：用英语来询问数量，运用数字来描述数量，能用英语数 数，活用数字及在具体情境中，理解和运用句型 How many...?等。结合数字的 排序功能，帮助学生养成按条理、分步骤完成任务的习惯，树立条理意识。 〔二〕教材分析 1.内容分析 本单元分为六个版块，分别是 Listen and say, Look and learn, Play a game, Say and act, Read and trace,Learn the letters. 每个版块的呈现内容如下： Listen and say： 在这个版块中，以 Ben 和 Kitty 为主角创设 了数一数的对话情境。针对楼房中的根本结构房 门、窗户以及窗中人物数量，通过问答的方式， 培养学生的语言能力，同时学会 Very good!这 一日常用语使用的情境。 核心句型： How many boys/...? Three boys/... 日常用语： Very good! 作业设计大赛 Look and learn： 该版块呈现了本单元的核心词汇。数词在前面几个单元已分散出现过，本单元 集习，让学生整体感知，为语用输出做好的单词储藏。 词汇： one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten Play a game： 这个版块提供了学习素材，便于教师组织游 戏。学生们在游戏中数一数，说一说，利用情境 教学来操练和稳固本单元的核心单词和句型。 S1: How many ...? S2: ... Say and act 该版块呈现了 Kitty 做的一个有趣的梦， 梦中有 Kitty 一天的活动，在饲养小鸡的情境 中，补充了新词汇 shoe, count,gate, put on， 这些词汇不是四会词汇，只要求学生理解即可。 通过以数字为基础的文本，结构清晰明了， 既可以以歌谣的形式操练，又可以作为文本知 识学习，让学生活用知识，课后活动还可以让 学生进行改编，然后说一说。 3 作业设计大赛 Read and trace 该版块呈现了 Peter 和 Alice 玩记忆游戏的 场景，将核心词汇融入到日常生活当中来使用， 利用身边的学习用品，来帮助学生操练单词，掌 握单词的书写标准，契合三年级学生的讨论主 题，让他们更加具有积极性，也乐意参与其中。 Learn the letters 该版块呈现了字母 Uu , Vv ,Ww 和相关单 词，涵盖字母的发音和写法，以及字母在单词 中的发音，通过欢快的歌谣来操练字母和单词， 寓教于乐，学生更乐于接受，乐于参加。 2.结构分析 从单元整体教学出发，对本单元六个板块进行统整、组合，分设三个话题， 引导学生进行深入学习探究。统整再组合后的版块为： 1.Count with me! Number 2.Let’s use the numbers. 3.Numbers are everywhere. 4 作业设计大赛 通过三个子话题 Count with me!——Let’s use the numbers.——Numbers are everywhere.层层深入，引领学生认识数字，运用数字和探索数字。三个话 题之间互相补充，互相配合，保持语言知识和语言技能螺旋式上升。通过完成所 有话题的学习，学