一小六年级语文下册第三单元第八课三打白骨精教案1苏教版.docVIP

8 三打白骨精 教学目标 　　1．学会生字13个，理解21个词语的意思。 　　2．学会按照课文后练习第3题的提示简要复述课文。 　　3．懂得对敌人不能讲慈悲,要善于识破敌人的诡计，并和敌人斗争到底。 　　教学时间　3课时 　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　教学要点 　　初读课文，学习生字新词，大致理解课文内容，分段，精读第二段。 　　教学过程 　　一、揭题引趣。 　　1．简介《西游记》. 　　2．板书课题:我们今天学习《西游记》中的一个故事.《孙悟空三打白骨精》，同学们想学吗？ 　　二、初读课文. 　　1．轻声自由读课文。 　　　 ①读准生字字音，并划出生字组成的新词。 　　　 ②口头填空： 　　　　 白骨精为了吃唐僧肉，先变成（ 　　)，又变成（　　 ),最后变成(　　 )，都被孙悟空识破，孙悟空( 　　）次怒打白骨精。 　　2、读后检查。（略) 　　三、再读课文,理清思路。 　　1．速读课文,孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里？全文可分几段? (提示:可采用“找重点段分段法） 　　2．分段讨论： 　　　 可以有两种分法:第一种全文分三段,三次怒打为一段，首、尾各一段。 　　　　　　　　　　　 第二种分法:三次怒打独立成段分成三段，首、尾各一段，共分五段. 　　四、精读第二段。 　　　　孙悟空如何三打白骨精，先学习第一次怒打。 　　　　默读第二自然段,边读边思考： 　　　　课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的？ 　　1．找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么？为什么要这样写？ 　　2．读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关“打”的动词.（嗅、凝视、吆喝、举、打、识破、追赶) 　　 　说说“以”这些动词中可以看出孙悟空有什么特点？ 　　3．齐读写唐僧的句子，从“责怪一词可以看出唐僧有什么弱点？ 　　4．课文写孙悟空一打白骨精，就是按三步写的：一写白骨精；二写孙悟空；三写唐僧。主要写孙悟空。 　　5．按三步给第二自然段分成三层。指名三人各读一层. 　　6．简要说说孙悟空—打白骨精的经过。 　　7．总结学法: 　　　① 找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。 　　　② 想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点 　　　③ 分层次一按三步分三层。 　　　④ 说经过—简要说说打的经过。 　　 　　孙悟空二打、三打白骨精的内容下节课再学习。 　　五、作业。 　　1．完成作业题1、2、3。 　　2．熟读第二自然段。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　教学要点: 　　巩固生字新词，学习课文第一、三、四、五段。 　　教学过程： 　　一、复习检查。 　　1．听写词语:徒弟、诡计、妖怪、金箍棒、识破 　　2．指名朗读课文第二自然段。 　　二．学习三、四自然段。 　　1．回顾第二自然段的学习方法，用同样的方法自己学习第三、四段。 　　(1)找到写白骨精，孙悟空、唐僧的句子读读,要求读出不同人物的语气来. 　　（2）给三、四段划分层次。 　　2．指名读第三自然段。(三人分别读写白骨精、孙悟空、唐僧的语句),读后评价。 　　3．分四人小组轮读第四自然段。小组内互相帮助. 　　4．指名三人读第四自然段,读后评价，老师点拨。 　　5．比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同，想-一想这样写有什么好处?学生边读边填写下表: 　　　┌────┬───────┬──────┬─────┐ 　　　│ 　　　 │孙悟空怒打妖精│ 白骨精逃跑 │ 唐僧阻挡 │ 　　　├────┼───────┼──────┼─────┤ 　　　│ —打 　│ 　　　　　　 │ 　　　　　 │　　　　　│ 　　　├────┼───────┼──────┼─────┤ 　　　│ 二打　 │ 　　　　　　 │　　　　　　│　　　　　│ 　　　├────┼───────┼──────┼─────┤ 　　　│ 三打　 │　　　　　　　│　　　　　　│　　　　　│ 　　　└────┴───────┴──────┴─────┘ 　　根据上面的语句讨论: 　　（1)读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句，比较三次写法的不同，想想白骨精是怎样的? （诡计多端、善于变化)联系第一段，齐读第一段。 　　(2）读读孙悟空二打、三打白骨精的语句，比较三次写法的不同,思想孙悟空有什么特点? (火眼金睛善于识破妖计敢于斗争具有机智勇敢的斗争精神） 　　（3)读读唐僧阻挡的语句，比较三次写法的不同,想想唐僧说的“人以悲慈为本是什么意思?他的话错在哪里？ (本来意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧对白骨精讲慈悲就大错特错了.因为店僧人妖不分，善恶不辨,不应该对敌人讲慈悲。) 　　（4）三次写法不同有什么好处? 充分揭露白骨精的诡计多