2022年新课标下下如何优化英语课堂教学.pdfVIP

2022年新课标下下如何优化英语课堂教学 本次培训以“新课标下下如何优化英语课堂教学、基于教育数字化转型和中 国优秀传统文化与世界经典名著进课堂的中小学英语教与学〞为主题，开展专 家汇报、优秀课例展示、课例点评等活动。通过这次“中小学骨干英语教师新课 程教学高级研修班〞线上的培训，使我学习到了很多知识。使我对小学英语教育 教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感 受： 一 把握课改方向 优化课堂教学 程晓棠教授的专题汇报（新课标下如何优化英语课堂教学），结合英语 2022新课标的内容，通过实例对英语教学现状、教学案例进行分析，提供应我 们一线老师有用而又接地气的教学策略。通过学习，我体会到在新课改的教育背 景下，首先转变的就是观念，在传统的教学过程中，把系统的传授知识作为重 点，目的在于让学生系统地掌握大量的知识，强调知识的系统性和条理性。无视 对学生实际运用言语能力的培养的倾向，把开展学生的综合言语能力，使言语学 习的过程成为学生形成积极的感情过程。主动思维和大胆实验，提高跨文化意识 和形成自主学习能力的过程作为中心任务，通常会忽略掉学生能力的培养，以及 感情、态度价值观念的培养。但是如今社会的知识更新很快，教学的主要目的不 是让学生掌握系统的知识，而且使学生具备终生猎取知识的能力，所以要求教师 在教学工作中首先要考虑如何使学生在探究性学习的过程中到达这一目的，运用 多种方法激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生养成良好的学习习惯和形成有 效的学习策略，从而形成肯定的综合运用言语的能力。其次在教学策略和方法上 要转变自己的观念，也就是常说的授之于鱼不如授之于渔。 二 知识的“更新换代〞 非常必要 “学而不思则惘，思而不学则怠〞，对于英语这门课程来说，本身就是一 种挑战，英语教育在我国农村小学普及度并不高，要提高农村学生对英语的兴趣 和提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一名新课改的 实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该抢先一步，成为新课标 实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探究中，共同寻求适应现代教 学改革开展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学 改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，到达应有的 教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。 三 教师要不断提高业务水平 掌握现在教育技术 这次培训，不但对新课标有了新的认识，而且对教学业务的提高有更深 层次的援助。穆肃老师通过（教育数字化转型的学科实践），从教育数字化转型 指向，数字化转型金字塔，教育数字化要素框架以及转型内容进行了当前教学数 字化进程形式的分析，教育的全面数字化转型已经成为了必定趋势。数字化课堂 经过多媒体计算机资源处理的教学资源丰富多彩，能够调动和促进学生的积极 性。也会给英语课堂制造更多自主学习的时机，培养学生思维的独创性，提升学 生多元智能的开发。使我对自己今后的教学充满了期待与探究。这次倾听名家的 精彩讲座，专家的精彩点评，教师同行在学科中的答疑与沙龙，学习资源丰富， 使我学到很多，深受感想，受益匪浅，在今后教学中要以这次培训为契机，不断 提高了自己的教学业务水平。其次在教学中要不断学会反思，激发教师的自我提 高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的 教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性路线统一到自己的教学实际业务水 平之中。 参加骨干英语教师新课程培训时机是难得的，自己的压力更大了。教育肩 负着“百年树人〞使命，我们“任重而道远〞，为促进全体学生的全面健康愉快 开展而努力。只有与时俱进，探究创新，努力做一名终身学习型教师，才能成为 一名合格的教师。我要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储藏知识技 能，摸索教育教学方法，尤其要强化学习并熟练运用现代化教育技术和手段。做 终身学习的教师，此时此刻我想起了屈原的一句话“路漫漫其修远兮，吾将上下 而求索〞也只有具备探究求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的 重任，完成我们的教育使命，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新 能力的合格人才作出奉献！