第1课时 第二单元整体阅读-学习任务单-2022-2023学年七年级语文上册（部编版）.docxVIP

PAGE PAGE 6 七年级上册第二单元 第1课时 学习任务单 ———————— 核心任务：单元预习 ———————— 学习目标 1.了解本单元阅读主题与策略。 2.正确流利地朗读本单元课文。 3.初步理解本单元重点词语的词义。 4.了解本单元文学文化常识。 学习资源 教科书第二单元四篇课文、学习任务单、彩笔 学习任务 任务一：阅读课本P19单元概述，圈画本单元人文主题和学习策略。然后完成下面的测评。 【测评】补全下面的单元学习框架图。 任务二：每组领取一篇朗读任务。各组组长分配朗读任务，分别朗读课文。读准字音，认准字形。互相纠正错误。对疑难生字词，要用彩笔涂出，查注释和工具书解决。集体交流，各组代表汇报各自任务，注意：其他组同学要标记本组没有朗读的课文生字词。然后完成下面的测评。 【测评】给下列加点的汉字注音。 捶打 沉寂 侍弄 絮叨 仿膳 豌豆 暴怒 砸碎 翻来覆去 憔悴 瘫痪 星宿 宿舍 整宿 诀别 决堤 抉择 熬过 嫩芽 水波粼粼 咕咕 蹲下 拆散 分歧 一霎时 取决 散步 散漫 熬白菜 熬夜 铺床 当铺 匿笑 沐浴 祷告 菡萏 徘徊 慈怜 荫蔽 心绪 嗅 并蒂 花瑞 攲斜 姊妹 莲蓬 罗摩衍那 荷叶 荷锄 梗 雪骤 柳絮 奕 太傅 凝 尊君在不 差可拟 任务三：用彩笔在文中标出注释的词语。同桌结合，一人联系上下文，推断词义；一人读注释予以纠正。然后完成下面的测评。 【测评】根据后面括号内的意思，在横线上填写恰当的词语。 1.双腿瘫痪后，我的脾气变得____________。（毫无规律地发大火。） 2.母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她____________的那些花都死了。（经营照管。） 3.她____________的脸上现出____________般的神色。（形容人瘦弱，面色不好看。）（恳求。） 4.她常常肝疼得整宿整宿____________地睡不了觉。（来回翻身或一次又一次；多次重复。） 5.我的回答已经让她____________了。（遇到出乎意料的喜事而特别高兴。） 6.她也笑了，坐在我身边，____________地说着。（形容说话啰里啰唆。） 7.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的____________。（不易再见的离别。） 8.黄色的花____________，白色的花____________，紫红色的花热烈而深沉，____________，秋风中正开得____________。（素净雅致，素淡典雅。）（高尚纯洁）（形容水从容器中散洒出来的样子，引申为写文章，做事气势很大。这里指花开得旺盛的样子。）（颜色鲜明而美丽。） 9.母亲____________地点点头，便去拿外套。（相信并佩服。） 10.我的母亲又_____过了一个严冬。（忍受疼痛或艰苦的生活等。） 11.后来发生了____________：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（思想、意见、记载等不一致的地方。） 12. ____________，我感到了责任的重大。（一会儿，短时间。） 13.我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，____________，终不愿意。（每一个人或事物都得到合适的安顿。） 14.我决定____________儿子，因为我伴同他的时日还长。（使人受到委屈。） 15