小学信息技术鼠标助我学电脑 作业设计.docxVIP

电子工业版信息技术三年级上册第一 单元《鼠标助我学电脑》作业设计 电子工业版信息技术三年级上册第一单元 《鼠标助我学电脑》作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本信息 信息技术 三年级 第一学期 电子工业出版社 鼠标助我学电脑 单元组织方式 ? 自然单元 □ 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 认识电脑新朋友 三年级上册第一单元活动1 课时信息 2 单击鼠标做算术 三年级上册第一单元活动2 3 双击鼠标摘果实 三年级上册第一单元活动3 4 拖动鼠标玩纸牌 三年级上册第一单元活动4 二、单元分析 〔一〕课标要求 信息科技是现代科学技术领域的重要组成局部，主要研究以数字形式表达的信息 及其应用的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。当代高速开展的信息科技对 全球经济、社会和文化开展起着越来越重要的作用。 信息科技学科核心素养是学科育人价值的集中表达，是学生通过学科学习而逐步 形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息科技学科核心素养由信息意识、计算 思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持， 互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。 本单元通过让学生接触电脑、玩电脑、用电脑来认识鼠标，并掌握鼠标的使用方 法，学习和了解 Windows 操作系统、窗口等知识。本单元的主要任务是：激发和保 持学生对电脑的浓厚兴趣，树立学生学习信息技术的信心，使学生养成正确、标准地 学习和使用电脑的良好习惯。 1．把培养学习兴趣放在首位 根据学生的认知特点，本单元教材在内容安排上，力图尽早让学生动手操作电脑。 本单元通过玩、学、用，在玩中了解电脑，学会操作电脑，感受使用电脑的快乐，从 而培养学生的学习兴趣，为今后的学习打下基础。 2．养成良好的学习习惯 “细节决定成败，习惯决定命运。〞各种良好习惯的养成，对学生今后的信息技 术课学习可起到事半功倍的作用。三年级的学生刚接触信息技术课，比拟容易养成正 确的习惯。因此，在开始的第1单元教学中，一定要让学生知道机房上课的纪律要求， 要培养学生正确、标准地操作和使用电脑的习惯。 〔二〕教材分析 本单元共有 4 个活动，具体分析如下： 活动 活动名称 教材主要内容 教学课时 本节课的重点在于让学生养成遵守机房规则的习惯， 了解电脑在日常生活中的广泛用途，方便快捷的功能，认 识到电脑在我们的工作学习生活中越来越重要，激发学生 活动 1 认识电脑 新朋友 主动揭开电脑神秘面纱的愿望，培养学生持久学习的热情。 本活动分以下3个阶段进行： 1.明确的知道在机房上课应该遵守机房规则。 2.了解电脑在学习生活工作中的广泛应用。 3.了解电脑的组成，知道各局部名称及主要用途。 1 课时 本节课是学生第一次在机房里学习电脑知识，学习开 机关机和鼠标的正确操作十分重要，学生通过正确的开关 机和鼠标的单机操作完成对算术习题的练习。本活动分以 下 3 个阶段进行： 活动 单击鼠标 1.学会启动电脑认识桌面。 2 做算术 2.认识鼠标掌握鼠标的单击操作。 3.学会关闭主机和显示器。 1 课时 本节课是第一单元的课，也是学习操作鼠标的第 二课，玩游戏依然是本节课的主要活动，本节课通过玩游 戏的方式让学生掌握鼠标的双击操作功能，感受并体验窗 口、图标、按钮的操作，为后面的学习打下基础。本节课 活动 3 双击鼠标 摘果实 分 2 个局部完成： 1 课时 1.通过运行游戏，玩游戏能熟练使用鼠标进行指向、单击、 双击等操作。 2.在玩游戏的过程中，体验指向、单击、双击各有什么不 同的功能。 本节课安排的内容，其目的是通过玩纸牌游戏的训练， 学会用鼠标进行拖动操作，进一步练习鼠标的“指向〞“单 击〞和“双击〞操作，稳固前三课所学知识。对初步学习 计算机的学生，通过本节课的学习，可以为以后学习和生 活动 4 拖动鼠标 玩纸牌 活中能更好地使用计算机奠定一定的基础。本活动分以下 3 个阶段进行： 1.学会鼠标的拖动，右击根本操作。 2.学会通过开始菜单翻开系统自带的软件。 3.初步感知窗口快捷菜单命令。 1 课时 〔三〕学情分析 活动 活动名称 学情分析 本节课是学生第一次上信息技术课，也是学生第一次进入电 脑教室，一要明确上信息技术课的纪律，做到负责任的使用电脑 活动 认识电脑 养成良好操作习惯，这对学生今后的学习至关重要，二要让学生 1 新朋友 了解电脑在生活中的广泛应用，拓展学生视野，介绍更多的电脑 外部设备和电脑的开展趋势，学生会进一步感知到，电脑与我们 的生活息息相关，激发起学习电脑知识的兴趣。 三年级的局部学生有一定的计算机操作能力，局部学生还没 活动 单击鼠标 有接触过电脑教学，应以学生具体情况为准，无论哪种情况，系 2 做算术 统学习电脑知识的过程不可缺少，所