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《我当快乐小编辑》 单元作业设计 学 科：信息技术 年 级：四年级 四年级 上册 《我当快乐小编辑》单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本信息 信息技术 四年级 第一 学期 电子工业出版社 我当快乐小编辑 单元 组织方式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 介绍我的幸福家 四年级上册第二单元第5课 课时信息 2 修改同学小作文 四年级上册第二单元第6课 3 秀出班级新公约 四年级上册第二单元第7课 4 美化学习方案书 四年级上册第二单元第8课 5 完善平安宣传单 四年级上册第二单元第9课 二、单元分析 (一)课标要求 学生们的课本、课外书籍,都是运用文字处理软件编辑而成的,目前,我国计算 机中用最多的文字处理软件有微软公司出品的 Microsoft Word 和金山公司出品 的 WPS 文学两款软件功能强大,几乎涵盖了文字处理的所有功能。 本单元以编辑文档为明线,以家庭一一社会为暗线,一明一暗始终围绕着学 生机影响,在案例的选取上,都是与学生学习,生活息息相关的素材,学生更容易理 解与接受教材继续沿用了“学一学〞、“做一做〞、“知识库〞和“评一评〞体 系,知识点讲解详细,习内容丰富且难度逐渐提高。本单元共分五个课时,从流程上 来看,依次是“介绍我的朝家〞、“修改同学小作文〞、“秀出班级新公约〞、“ 美化学习方案书〞和“完善平安宣传单同时,也渗透了“提高学生运用信息技术有 效辅助学习、积极参与社会实践、主动学习能力〞的思想。在技术上主要符合“ 学会使用文字处理软件,编辑文档、修改文档、美化文始等活动,完成计算机作品〞 的要求。 通过本单元的学习,要让学生们认识文字编辑软件,并且学会运用文字编辑软 件编写修改和美化文章。同时,培养学生热爱家庭、帮助同学、关心班集体,做事 有方案和积板多与社会实践活动等精神,形成良好的信息素养,为适应信息社会的 学习、工作和生活打下重要的基础。 1 (二)教材分析 本单元共有 5个活动，具体分析如下： 活动 活课时名称 教材主要内容 教学课时 本节课是第2单元第1课的内容,这个单元的开 始,是对新软件的第一次接触。根据认知规律,本 活动1 介绍我的 幸福家 课知识内容包括 Word 软件的运行方法、界面组 成、输入内容、保存文件等。培养学生养成严谨 、科学的学习态度;养成保存文件的好习惯。 1 课时 本课是本单元第2课,本课是在前一课已经对 Word 软件有了根本认识和了解的基础上,对文字进 活动2 修改同学 小作文 行了简单的编辑。主要内容是在 Word 软件中修改 同学的作文,在修改正程习如何在 Word 中选 取、插入、删除、复制、粘贴文字。 1 课时 2 活动 活动名称 教材主要内容 教学 课时 本课主要内容是对文章文字格式进行修饰的 方法，主要介绍了如何在Word中通过菜单栏设置 文字的字体、颜色、字号，还有一些文字修饰的 活动3 秀出班级 新公约 知识和引导。 本课是在前一课修改文字内容基础上对文字 的格式进行修饰、美化。同时也为下一个段落格 式的修改做准备。 1 课时 学习可以提高学生的视野和知识面，有利于 学生的个人成长。从习制订学习方案，培养 良好的习惯，为学生们的终身学习奠定基础。本 课教材围绕学生们制订的学习方案书，进行排版 编辑，进一步美化学习方案书。 教材选择学生的学习生活内容为练习素材， 操作过程详细、周全。对于学习能力强的学生， 完全可以根据教材自主探究，完成学习任务，让 活动4 美化学习 方案书 每个学生在课堂教学活动中都能感受进步，体验 成功。 1 课时 在练习内容的安排上，安排了“对齐方式〞 、“段落缩进〞和“段落行距〞3个内容，延续了 上一课的学习内容，对学生的学习提出了更高 的要求。 教材中根据不同学习者的能力差异，安排了 难易程度不一的练习，以适合学生的学习。在练 习内容的安排上，渗透思想教育，教育学生奋斗 、自强、友善。 本课是第2单元的第5课。前面4课介绍了 Word软件根本的操作，本课在前面学习的基础上 ，做最后的完善和补充。指导学生在作品完成前 活动5 完善平安 宣传单 ，首先要对文字内容，然后对文字内容进行排 版，并在每一页上都插入页码完善作品，最后可 以通过打印机输出到纸张上。教材以“网络平安 1课时 宣传单〞为载体，引导学生完善作品。 3 (三) 学情分析 活动 活动名称 学情分析 学生已经掌握了一定的计算机根本操作知识和技能, 可以用知识的迁移,将 Word 软件的运行方法和以前学过的 其他软件的翻开的方法比照,如在介绍窗口组成的时候,可以 与记事本比照讲解,从而在比拟中找到区别,加深学生的印象 介绍我的 ;特别是本课的输入文字内容比拟多,它又是后面几课顺利开 幸福家 活动 1