小学信息技术小小海龟本领大作业设计.docxVIP

电子工业出版社《信息技术》六年级上第二单元 作 业 设 计 1 信息技术单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本信息 信息技术 六年级 第一 学期 电子工业出 版社 小小海龟本 领大 单元 组织方式 ? 自然单元 ? 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 海归起步爬台阶 六年级上册第二单元活动 1 课时信息 2 彩色小树分层化 六年级上册第二单元活动 2 3 提笔落笔绘光辉 六年级上册第二单元活动 3 4 线段重复巧绘制 六年级上册第二单元活动 4 5 调用过程拼图案 六年级上册第二单元活动 5 6 单元总结 六年级上册第二单元活动 6 二、单元分析 〔一〕课标要求 信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中表达，是学生通过学科学习而 逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意 识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心 要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。 本单元包含3个主目标，三个主目标下又分设两个字目标。分别是基础知识 〔“窗口〞的组成、根本回吐命令〕；画图技能〔“命令的使用、对图形的分析〞〕； 过程搭建〔分析图形、编写过程〕。 2 〔二〕教材分析 本单元共有 5 个活动，具体分析如下： 活动 活动名称 教材主要内容 教学课时 从这节课起， 学生将学到一种新的技能，程 活动 海归起步爬 序设计语言——Logo 语言。 在 Logo 语言环境 1 台阶 中， 通过各种命令， 可指挥小海龟进行各种表 1课时 演， 如做数学题、 画图和演奏音乐等。 本课是本单元的第一课， 是学生学习 Logo 语言的基础， 学好本课内容对学生来说非常重 要。 活动 彩色小树 本节课主要是在上节课的基础之上，加深了难 1课时 2 分层化 度。多增加了一些控制轨迹颜色的指令。经过这节 课的学习，会使我们的学习更加具有趣味性，能够 激发学生的学习兴趣。 本节课引入了提笔与落笔的概念。在美术中 1课时 大家对这个概念并不陌生，在我们计算机中，也 活动 提笔落笔 有对触笔起，落的控制指令。本节课的内容相对 3 绘光辉 来说稍难一些，但是本节课内容起着承前启后的 作用。教师应注意加以引导。 本节课学生通过分析图形重复的局部，找出 1课时 需要重复的局部，分析其中重复图形的命令，掌 活动 线段重复 握repeat命令的功能和格式，学会使用repeat命 4 巧绘制 令绘图。 活动 调用过程 本节课学生需要理解“过程〞的含义，学会 1课时 5 拼图案 编写、定义、调用、修改“过程〞，掌握“过 程〞名的命名规则。让学生能够拥有规划意识， 提高上编程的效率。 活动6 单元总结 利用本单元所学知识，对小海龟有所掌握， 1课时 运用logo语言进行综合题的提升和拔高。 3 〔三〕学情分析 活动 活动名称 学情分析 教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明 活动 1 海归起步 爬台阶 了的掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。接下来我将对 学情进行分析，本课是六年级学生学习的内容。六年级学生好 学、好问，好奇心强，对新事物表现出的兴趣尤其高。这是学 生初次接触到程序设计语言，它的神奇和有趣都吸引着学生。 我将抓住学生这一心理特点，做积极有效的引导，充分发挥他 们的主体性，将被动学习变为主动学习。 活动 2 彩色小 树分层 化 上节课的学习，学生们对新接触的计算机指令已经不算陌 生了。本节课，学生们会在上节课的基础上，感受到计算机语 言的强大性，可以让我们的想法，跃然纸上，使我们创造的作 品更加生动形象。 本节课内容需要在前两节课的基础上进行，根据同学们的 活动 3 提笔落 笔绘 课堂表现以及课后作业完成情况，老师可以设置分层教学来完 成教学任务。计算机语言一板一眼，缺乏趣味性，后期学习难 光辉 度的加大，有些同学可能会觉得力不从心。所以教师要根据这 一学情特点，将课堂设置的活泼一些。注意任务分层设置，保 证学生的学习兴趣。 本节课要通过启发学生找出命令中重复的局部，并引导重 活动 4 线段重 复巧绘 复的次数与最终形成图案之间的关系，再去讲解命令的格式及 制 书写的要求。培养严谨、认真、科学的思维习惯，提高学生分 析问题和解决问题的能力。 通过前面的学习让学生认识并有了一定的掌握pclogo的使 活动 5 调用过 程拼 用和命令语句，那么本课的学习是让他们体会到高效编程以及 体会规划编写过程语句的重要性，最后通过一个案例，让学生 图案 在自主练习中进一步加深印象。 4 活动 6 单元总 结 教师带着学生对整个单元进行系统化的复习，知识点的总 结与归纳，通过题目练习的稳固与提升，最后学生填写自评 表，为一个单元的学习画上一个完美的句号。 5 三、单元学习与