二年级上册《植物妈妈有办法》的优秀教案.docxVIP

二年级上册《植物妈妈有办法》的优秀教案 二年级上册《植物妈妈有办法》的优秀教案1  教学目标  1、了解植物传播种子的方法，激发学生热爱大自然，勇于探索的情感。  2、能正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。  3、利用自己喜欢的方法识记12个生字，写好“已、甲、豆”三个字。  教学重点  认字、写字和正确朗读课文。  教学过程  一、谈一谈，揭示课题。  小朋友，你们最喜欢哪些植物？为什么？今天我们一起来学习《植物妈妈有办法》，看到这题目你有话要说吗？下面我们就带着这些问题一起学习这篇课文，并一同感受大自然的神奇。  二、创设情境，初读感知  1、自由读课文：请同学们自己试着读课文，遇到不认识的字，自己想办法弄清楚，注意读准字音，读通句子。  2、再读课文：课文一共有5个小节，都讲了哪几种植物传播种子的方法。  3、检查初读效果：用幻灯机分别打出三幅图，说一说图中是哪种植物传播种子的方法？谁愿意给大家介绍一下呢？  三、自主识字：  1、读文，勾画生字。  2、自主识字，交流方法。  师：同学们都很聪明，一定有好多办法来记住这些字。咱们比一比，看谁记得多，记得快，并且把你的好办法告诉同学们，好吗？  3、检查识字效果，学生相互交流自己识字的心得，并且互相指读生字。  ﹙1﹚游戏“你读我贴”。  教师出示生字卡片：我们请一名同学随意读这些生字，另一名同学与他合作，按他读的顺序把卡片贴到黑板上。  ﹙2﹚游戏“读字猜词”  师：这些卡片背后都有一个词，你们想知道老师写的是什么词吗？大家来猜一猜好吗？﹙在词中巩固生字，完成由字到词的迁移﹚  ﹙3﹚师：刚才我们读了很多字，又组了词，你们想不想用它们说几句话？﹙学生在不同的语言环境中巩固生字﹚  四、再读课文，纠正字音。  1、自由读文。注意读准字音，注意语气，语调。  2、指名读文。可分小节找5名同学来读。  3、看幻灯片有感情的复述课文，可以加动作。  五、指导写字。  1、出示汉字，引导观察。注意每笔在田字格中的位置。  2、逐个范写，落到实处。学生认真观察老师范写，指出不足，教师逐步完善。  3、学生试写，感悟交流。先描红，再试写，并且圈出自己写得满意的字，同桌互相看看，相互学习。老师深入学生中间，挑选典型性作业用实物投影展示并评析。  六、课堂延伸。  这节课，同学们了解了3种植物传播种子的方法，我们身边还有许许多多的植物，它们也有自己独特的传播种子方法，让我们一起去观察，看谁的收获最大。  二年级上册《植物妈妈有办法》的优秀教案2  教学目标：  1、会认12个生字。会写10个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。  3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。  教学重点：  了解有关植物的知识。  教学难点：  有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。  教学时间：3课时  第一课时  教学目标：  1、会认12个生字。  2、正确、流利朗读课文。  教学过程：  一、出示课题，导入新课。  1、 今天我们学习一首介绍自然常识的诗歌。(板书课题：植物妈妈有办法)  2、 问：什么样的植物可以当“植物妈妈”呢？(能传播种子繁衍后代的植物)  3、 植物妈妈为什么有办法？它有些什么办法呢？我们学习课文就知道了。  二、指导预习。  1、 借助拼音，自由小声地读课文，把课文读通顺，不添字、不掉字，读时注意生字中的翘舌音、后鼻音和多音字“为”的读法。  2、 默读课文，在生字及生字词下边用铅笔画出记号，读准生字词的字音。在多音字“得”下画上记号。看看在不同的语言环境中，“得”的读音有什么不同。  3、 用学过的方法(结构分析法、数笔画法、形象记忆法，旧字换偏旁法、形声字分析法等)分析字形、记住生字。  4、 朗读课文，注意停顿，看看全文共有几小节，并写上小节号。  三、检查预习情况。  1、正音指导：“乘”和“晒”是卷舌音；“降、乘、苍”是后鼻音；  “识”在“知识”一词中读轻声。  2、出示小黑板：课后第三题中的三个句子。  (1)孩子如果已经长大，就得告别妈妈。  (2)那里有许多知识，粗心的小朋友可得不到它。  (3)蒲公英的