(全)教师招聘考试笔试《心理学》必考知识点.pdf

教教师师招招聘聘考考试试笔笔试试 《《心心理理学学》》必必考考知知识识 点点 1.感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客 事物的个别属性的反映。感觉是一种 最最简单的心理现象，是认识的起点。可以说感觉是一切知识和经验的基础，是人 正常心理活动的必要条件。 （见 《上岸者·教师编备考笔记》P144 ） 2. 在味觉中，舌尖对甜味最最敏感，舌中对咸味最最敏感，舌的两侧头酸味最最敏感， 舌后对苦味最最敏感。 （P145 ） 3. 绝对感觉阈限，是指刚刚能引起感觉的最最小刺激强度叫绝对感受阈限；而人 的感官觉察这一最最小刺激强调的能力叫绝对感受性。 （见 《上岸者·教师编备考 笔记》P146 ） 4. 差别阈限是刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最最小差异量，又称为最最小可觉 差。能够感受刺激之间这一最最小差异的能力叫差别感受性。 （见 《上岸者·教师 编备考笔记》P146 ） 5. 知觉的整体性主要依赖于知觉者本身的主 状态，其中最最主要的是知识与经 验。 （见 《上岸者·教师编备考笔记》P147 ） 6. 语义编码是长时记忆最最主要的编码形式。 （P150 ） 7. 最最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，提出了“遗忘曲线”。 （见 《上岸者·教师编备考笔记》P152 ） 8. 实验证明，过度学习达到50% ，即学习的熟练程度达到 150% 时，学习的效 果最最好；超过150% 时，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳而成为无效劳动。 （见 《上岸者·教师编备考笔记》P152 ） 9. 回忆是记忆的最最高表现。 （见 《上岸者·教师编备考笔记》P153 ） 10. 克服遗忘最最好的方法是加强复习。 （P154 ） 11. 最最早进行注意广度实验的是汉密尔顿。（见 《上岸者·教师编备考笔记》P163 ） 12. 情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，大脑皮层的兴奋是情绪 行为的最最重要的条件。 （P166 ） 13. 人的行动是以意识为中介，以自觉目的为特征的意志行动，这是人区别于动 物的根本标志，是人主 能动性的最最突出表现，是意志的首要特征。 （见 《上 岸者·教师编备考笔记》P167 ） 14. 克服内部和外部的困难是意志行动最最重要的特征。 （P167 ） 15. 在这个意义上说，生理需要是推动人们行动最最首要的动力。（见 《上岸者·教 师编备考笔记》P171） 16. 自我实现需要是最最高层次的需要，它是指实现个人理想、抱负，发挥个人的 能力到最最大程度，达到自我实现境界的人，接受自己也接受他人，解决问题能力 增强，自觉性提高，善于独立处事，要求不受打扰地独处，完成与自己的能力相 称的一切事情的需要。 （P172 ） 17. 饥饿动机、干渴动机是研究得最最多的两种生理性动机。 （见 《上岸者·教师 编备考笔记》P172 ） 18. 比纳-西蒙智力量表是最最早的智力测验量表，是由法国心理学家比纳和西蒙 于1905 年编制的。 （P175 ） 19. 斯坦福-比纳量表是目前世界上最最著名、流传最最广泛的智力测验之一。 （P175 ） 20. 成功智力是一个有机整体，用分析性智力发现好的解决办法，用创造性智力 找到问题，用实践性智力来解决实际问题，只有三个方面协调、平衡时，个体才 能与环境达到最最佳的适应状态。 （见 《上岸者·教师编备考笔记》P176 ） 21. 性格是指人的较稳定的态度和习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特 征，是个性特征中最最具核心意义的心理特征，是人格组成成分中的核心部分。 （P177 ） 22. 性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的最最核心意义的人格差异。性格 有好坏、优劣之分，能最最直接地反映出一个人的道德风貌。 （见 《上岸者·教师 编备考笔记》178 ） 23. 弗洛伊德称之为“整个精神分析理论的基石” ，它是最最重要的防御机制。（见 《上岸者·教师编备考笔记》P180 ） 必必备备知知识识点点“衡衡量量” 1.首先，教育内容是联系教育者和受教育者的中介。其次，最佳的教育内容是目 的性与对象性的统一。教育内容内在地包括教育目标。因为教育目标是教育活动 所要达到的预期结果，也是衡衡量量教育活动效果的标准，是教育内容传授的出发点 和归宿。 （P3） 2.教育投资是人力投资的主要部分，其收益是可以预测的，且应以市场供求关系 为依据，以人力价格的浮动为衡衡量量符号。 （P23 ） 3.社会价值高于个人价值，个人的存在与发展依