小学信息技术《我当快乐小编辑》作业设计.docxVIP

信息技术单元整体作业设计方案 第 3册第 2单元《我当快乐小编辑》 一、 单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本 信息 信息 四年级 第一学期 电子工业出版社 《我当快乐小编辑》 技术 单元组 织方式 ? 自然单元 □重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 《介绍我的幸福家》 四年级上册第二单元第 5课 2 《修改同学小作文》 四年级上册第二单元第 6课 课时 信息 3 《秀出班级新公约》 四年级上册第二单元第 7课 4 《美化学习方案书》 四年级上册第二单元第 8课 5 《完善平安宣传单》 四年级上册第二单元第 9课 二、 单元分析： 〔一〕课标要求 本单元是安徽信息技术〔电子工业出版社〕册第 2单元《我当快 乐小编辑》，以编辑文档为明线，以家庭--社会为暗线，开展文字处理、段 落排版的学习。单元共分 5个课时，教材选用的都是与学生学习、生活息息相 关的素材，教学内容的设置丰富且难度逐渐提高。 技术上，通过 Word软件来学习文字处理知识，编写文章；学会使用剪切、 粘贴的方法调整句子顺序；学会设置文字的字体、颜色、字号；学会设置文本 的对齐方式；学会设置文字段落格式；学会在文档内查找与替换文字；学会用 格式刷工具设置段落格式，学会给文档设置页码。 同时鼓励学生能够将所学应用到学生的学习生活中，解决实际问题，同 时，培养学生热爱家庭、帮助同学、关心集体，做事有方案和积极参与社会实 践活动等精神，形成良好的信息素养，感受成功的喜悦。 〔二〕教材分析 【学习内容】 1 / 27 信息技术单元整体作业设计方案 活动 活动名称 教材主要内容 教学课时 本课是在学生具备了中英文输入的根本能 力，以及计算机根本操作的基础上来学习的。 《介绍我的 幸福家》 学生是初次使用 Word文字处理软件书写作 文，具体的文章内容可以是介绍自己的家，也 可以是作文、日记、名人名言等。学生完成文 字内容输入后，将其保存在计算机中，方便下 次进行修改和修饰。 第 5课 1课时 本课是在前一课已经对 Word 软件有了基 《修改同学 小作文》 本认识和了解的基础上，对文字进行了简单的 编辑。主要内容是在 Word软件中修改同学的作 文，在修改的过程习如何在 Word中选取、 插入、删除、复制、粘贴文字。 第 6课 1课时 本课是在文字内容编辑修改后的基础上， 对班级公约文字格式进行修饰。主要修改字 第 7课 《秀出班级 新公约》 体、字号、颜色等字体格式。通过学习，增强 学生利用 word 软件进行编辑的能力，提高学 1课时 生操作能力，培养学生的审美能力，本课也是 下节课完善美化段落格式的基础。 本课在文字编辑美化的基础上，围绕学习 第 8课 《美化学习 方案书》 方案书进行排版编辑的学习，了解、设置文本 的对齐方式，掌握段落的缩进设置，合理修改 段落间距，从而到达美化文章的效果。 1课时 本课是本单元最后一课，是在前面所学的 Word编辑的基础上做最后的完善和补充。本 第 9课 《完善平安 宣传单》 课的查找替换、巧刷格式和添加页码三个阶 段，都密切围绕着修饰网络平安宣传单而展 1课时 开，引导学生完善作品，掌握打印输出文章之 前的必备编辑修饰技巧。 【学习重点】 〔1〕学会运用文字处理软件输入、添加、删除和修改文字并保存。 〔2〕掌握文章字体和段落设置的方法。 〔3〕学会运用查找和替换功能修改文章。 【学习难点】 〔1〕运用文字段落设置、美化文章。 〔2〕运用格式刷工具，设置段落格式。 2 / 27 信息技术单元整体作业设计方案 【知识点分布】 〔三〕学情分析 活动 活动名称 学情分析 第 5课 《介绍我的 幸福家》 学生已经掌握了一定的计算机根本操作知识和技 能，可以用知识的迁移将 Word软件的运行方法和以 前学过的其他软件的翻开方法比照学习。 学生已经对 Word软件有了根本的认识和了解，能 够在其中输入文字并保存和翻开。本课中，要学习选 第 6课 《修改同学 小作文》 取、插入、删除、复制、粘贴文字，这些概念学生们在 画图中曾有过接触，但那是对图形的操作，现在是对 文字的操作，因此要注意迁移方法和技巧。同时学生 们在实际生活中，有过对作文的修改，有助于学习本 课内容。 通过前面两节课的学习，学生已经初步了解如何 第 7课 《秀出班级 新公约》 利用 word 软件进行简单的编辑工作，包括翻开和保 存文件等的操作方法，给这节课做了铺垫。对于本节 课内容学生第一次接触，因此上课时要注意引导，以 便激发学生的学习兴趣。 学到此课，学生已经根本掌握了 Word软件中文 第 8课 《美化学习 方案书》 字的编辑与美化，但对文章的整体排版又出现了更高 的需求。但缺乏排版的相关知识，需要边学习边了 解，辅以图示，更加直观。 3 / 2