小学信息技术我当快乐小编辑 作业设计.docxVIP

信息技术单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本信息 信息技术 四年级 第一 学期 电子工业出版社 我 当 快 乐 小编辑 单 元 组织方式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 介绍我的幸福家 四年级上册第二单元活动 1 2 修改同学小作文 四年级上册第二单元活动 2 课时信息 3 秀出班级新公约 四年级上册第二单元活动 3 4 美化学习方案书 四年级上册第二单元活动 4 5 完善平安宣传单 四年级上册第二单元活动 5 二、单元分析 〔一〕课标要求 信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中表达， 是学生通过学科学习而逐步形 成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、 数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素 互相支 持，互相 渗透 ， 共同促进学生信息素养的提升。 本单元以编辑文档为明线，以家庭——社会为暗线，一明一暗始终围着学生影 响。在案例的选取上，都是与学生学习、生活息息相关的素材，学生更容易理解与接受。 教材继续沿用了“学一学〞、“做一做〞、“知识库〞、“评一评〞体系，知识点讲解 详细、练习内容丰富且难度逐渐提高。本单元共分五个课时，从流程上来看，依次是“介 绍我幸福的家〞、“修改同学小作文〞“秀出班级新公约〞、“美化学习方案书〞和“完 善平安宣传单。同时也渗透了“提高学生运用信息技术有效辅助学习、积极参与社会实 践、主动学习的能力〞的思想。在技术上主要符合“学会使用文字处理软件，编辑文档、 修改文档、美化文档等活动，完成计算机作品〞 4 通过全方面开展作业设计的多样化，分层作业模式，让不同层次的学生在学会运 用文字处理软件输入、添加、删除和修改文字并保存；掌握文章字体和段落设置的方 法；学会运用查找和替换功能修改文章的同时有不同的收获。从而激发学生学习信息 技术的积极性。通过布置高水平高质量的作业，培养出有真实本领和创新实践能力的 人才。 〔二〕教材分析 活动 活动名称 教材主要内容 教学课时 本课是在学生具备了中英文输入的根本能力， 活动 1 介绍我 的幸福 家 以及计算机根本操作的基础上来学习的。学生是初 次使用 Word 文字处理软件书写作文，具体的文章内 容可以是介绍自己的家，也可以是作文、日记、名 人名言等。学生完成文字内容输入后，将其保存在 计算机中，方便下次进行修改和修饰。 1 课时 本课是本单元第 2 课，本课是在前一课已经对 修改同 Word 软件有了根本认识和了解的基础上，对文字进 活动 2 学小作 文 行了简单的编辑。主要内容是在 Word 软件中修改同 学的作文，在修改正程习如何在 Word 中选取、 插入、删除、复制、粘贴文字。 1 课时 活动 3 秀出班 级新公 约 本课是在文字内容编辑修改后的基础上，对班 级公约文字格式进行修饰。主要修改字体、字号、 颜色等字体格式，通过学习培养学生的审美观。本 课是下节课完善美化段落格式的基础。 1 课时 本科教材围绕学生们制定的学习方案书，进行 排版编辑，进一步美化学习方案书，教材中根据不 美化学 活动 4 习方案 书 同的学习者的能力差异，安排了难易程度不一的练 习，以适合学生的学习。在练习内容的安排上渗透 思想教育，教育学生奋斗、自强、友善。 1 课时 本课是第二单元当回快乐小编辑的最后一课。 1 课时 主要的学习目标是让学生能制作出一个完整而有意 义的作品。本课的学一学分为三个局部。 (1)让学生学会在一篇比拟长物章中进行查找和替 换指定的文字，来完成对的任务。 (2)以对宣传单中的小标题设置字体、字号为例，让 活动 完善平安 学生掌程用格式刷的一般方法，并以此提高学生的 5 宣传单 排版速度。 (3)是给宣传单增添页码，并编辑页码，最后将作品 进行修饰，使个作品得到完善。 教材中还通过“做一做“〞活动，提供学生对寓 言、小说进行排版和增加页码的练习机台还在“知 4 识库〞局部中，安排篇幅讲解了纸张大小设置和页 眉的相关知识。 〔三〕学情分析 活动 活动名称 学情分析 学生已经掌握了一定的计算机根本操作知识和技能，可以 用知识的迁移，将 Word 软件的运行方法和以前学过的其他软件 活动 1 介绍我 的幸 福家 的翻开的方法比照，如在介绍窗口组成的时候，可以与记事本 比照讲解，从而在比拟中找到区别，加深学生的印象;特别是本 课的输入文字内容比拟多，而它又是后面几课顺利开展的基础。 因此，要留有一定的时间让学生去操作实践，并保存在计算机 中。同时要注意练习和任务设计的趣味性，保证学生学习的兴 趣和热情。 学生已经对 Word 软件有了根本的认识和了解，能够在其 活动 2 修改同 学小 作文 中输入文字并保存和翻开。本课中，要学习选