小学信息技术校园生活乐趣多 作业设计.docxVIP

电子工业出版社信息技术第五册 单元 园生活乐趣多 作业设计 五年级上信息技术单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本信息 信息技术 五年级 第一 学期 电子工业出 版社 园生活乐 趣多 单元 组织方式 ?自然单元 ?重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 活力园我设计 五年级上册单元第一课时 2 园舞台展风采 五年级上册单元第二课时 课时信息 3 英语课上变魔术 五年级上册单元课时 4 科学课上吹泡泡 五年级上册单元第四课时 5 百米赛跑冲向前 五年级上册单元第五课时 6 吟诗赏画入情境 五年级上册单元第六课时 二、单元分析 〔一〕课标要求 信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中表达，是学生通过学科学习而逐步 形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算 思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持， 互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。中信息技术课程主要任务是培养学生 对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技 术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。 本单元共6课时，分别是Flash的基础知识、逐帧动画、形状补间动画、动作补间 动画、引导动画和遮罩动画。本单元选取的案例均来自于学生的园生活。《园生 活乐趣多》涉及计算机应用、图形图像、多媒体等多方面的知识，利于培养学生的 综合能力，活泼学生的思维，激发他们的创造力和想象力。坚持学生为主体，教师 为主导的教学理念。全面渗透素质教育，创新教育和个性化教育的思想和观念。突 1 出学生学习的主体地位，充分发挥学生的积极性和学习潜能，形成适合自己的个性 化学习方法，提高学习效率和学习水平。 〔二〕教材分析 本单元共有 6个课时，具体分析如下： 课时 课时名称 教材主要内容 教学课时 本课是单元第1课，主要内容为：初识 第 一 课 时 活力园 我设计 Flash软件的工作界面，了解动画产生的原理，通过 设计美丽园，激发学生的兴趣。Flash软件的学习 要经历一个循序渐进的过程，本课是本单元第1课时 初步认识和体验制作动画的起始篇，因此学好本课 降为后续深入学习动画制作打下良好的基础。 1课时 本课是制作最基础的“逐帧〞动画，在制作动 画的过程中，涉及以下几个知识点：将外部图片导 第 二 课 园舞台展 风采 入到“库〞面板中，将导入到“库〞面板中的元件 运用到“舞台〞中。在制作动画时，还需要插入关 1课时 键帧，在不同的关键帧中放置不同的对象，这样在 时 测试影片时就会产生逐帧动画。 本活动案例利用Flash软件实现英语课堂互动游 戏，案例中小鸟图形变为英语单词bird，通过教学 第 三 课 时 游戏激发学生的兴趣。学生通过前两课的学习，已 经能用Flash软件制作简单的逐帧动画，本课进一步 学习形状渐变动画，了解形变的特征和制作形状渐 变动画的方法。 英语课上变 魔术 1课时 本课主要要求学生学会制作一个运动渐变动 画，由学生最喜爱的“吹泡泡〞游戏导入，引出本 第 四 科学课上吹 课 泡泡 时 课新授内容——创立元件、制作运动渐变动画，在 1课时 教学中要注意讲授透明度的设置和元件大小的缩 放。学生通过科学小实验制作出动画，从而激发学 生学习Flash软件的兴趣。 本课通过学生喜爱的体育活动课导入，以周逸 第 五 课 时 百米赛跑冲 向前 同学沿操场跑步为实例，让学生学会制作引导动 画。本课制作的引导动画与前面学习的运动渐变动 画有很多相似的地方，只不过运动渐变动画是沿直 线运动，而引导动画可以先绘制好一条路径，然后 让某个对象沿着这条路径运动，其动画的表现方式 更加灵活。 1课时 2 本课是Flash动画制作单元的最后一课，教学 内容是简单遮罩动画的制作。遮罩动画是Flash动 第 六 课 吟诗赏画入 情境 画的一种重要动画形式，很多特殊的动画效果都是 通过遮罩动画来实现的。遮罩动画的制作过程并不 复杂，但是遮罩动画的原理〔即遮罩层与被遮罩层 1课时 时 的关系〕是比拟难以理解的，需要借助一些直观方 式帮助学生理解。 〔三〕学情分析 活 动 活动 名称 学情分析 第 一 课 时 活力园 我设计 生对动画充满好奇心，尽管他们没有学过动画的制作， 但Flash动画对他们有强烈的吸引力，而且在之前已经学习了画 图、PowerPoint以及Word软件。本课提供的素材都存放在“库〞 面板中，学生只需要拖动元件到舞台，将其摆放在适宜的位置即 可。难度不大，容易激发学生学习动画的热情。 本课教学对象是五年级学生，他们仍以形象思维为主，但具 第 二 课 园舞台 展风采 有一定的抽象思维能力和自学能力，喜欢独立思考问题。通过前 一课的学习，学