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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小蚂蚁教案小班8篇 《小蚂蚁教案小班8篇》这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！  小蚂蚁教案小班第1篇  　　作为一位无私奉献的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是收集整理的幼儿园中班语言故事教案大全：小蚂蚁，供大家参考借鉴，盼望可以援助到有需要的伙伴。  　　〔一〕教材分析  　　《小蚂蚁》是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。诗歌通过简约生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象精确地勾画出来。并奇妙地通过诗歌表达的一个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。诗歌中的象声词也运用地特别好。‘嗨嗬，嗨嗬’说的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，‘喔哦’是对小蚂蚁的力气大发出的赞美。针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的状况，很有须要对幼儿进行这方面的教育。这首就特别适合当前的教育状况。  　　〔二〕教学目的：  　　１、熟识诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。  　　２、观测小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。  　　〔三〕教学预备：  　　１、多媒体课件《小蚂蚁》  　　２、多媒体教室。  　　〔四〕教学过程：  　　一、引导观测课件中的小蚂蚁，依据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容。  　　１、老师：“昨天晚上，我特别兴奋，由于我在我家边上，发觉了一个新邻居。我的新邻居身体小小的，要是你不留意的话根本看不见。可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？”〔幼儿做答〕  　　２、出示小蚂蚁〔点击电脑课件〕  　　〔１〕它是谁？  　　〔２〕小蚂蚁这么小，它有什么本事呢？  　　３、现在我们来听听里的小蚂蚁有什么本事？〔播放课件《小蚂蚁》〕  　　４、小蚂蚁会什么本事？背的是什么？  　　５、小蚂蚁是怎么背的？〔请幼儿用动作仿照〕  　　６、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？〔请幼儿动作加上声音表演〕  　　７、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎么样啊？〔引导幼儿说有力气，了不得。〕  　　８、重点理解‘了不得’。〔可以用竖起大拇指来表示〕  　　二、学习朗诵和表演诗歌  　　１、幼儿跟念两次。  　　２、为什么最末要用一句喔哦～〔理解惊异，赞扬的意思〕  　　３、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。  　　三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。  　　１、小伙伴，你们喜不喜爱小蚂蚁啊？为什么？  　　２、引出勤劳的主题。  　　四、：〈小蚂蚁运米〉  　　师：现在我们来学学小蚂蚁运米好吗？  　　预备：沙包假设干，相应的箩筐假设干。  　　规章：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的 小蚂蚁教案小班第2篇 　　活动目标  　　1．学习有节奏地朗诵儿歌，发准q〔趣〕、*〔小须须、消息〕的音。  　　2．理解儿歌内容，尝试仿编动作表演儿歌。  　　3．体验集体游戏的欢乐。  　　活动预备  　　1．活动前，带领幼儿观测蚂蚁的活动。  　　2．活动前，老师依据儿歌内容编一个小蚂蚁的故事。  　　3．教学挂图。  　　活动过程  　　1。出示教学挂图，引出活动主题。  　　老师分别出示挂图〔一〕和〔二〕，引导幼儿观测。  　　老师：图上画的是谁？他们在干什么？  　　2．老师讲解并描述小蚂蚁的故事，幼儿观赏。  　　老师边指挂图边讲解并描述事先编好的小蚂蚁的.故事，援助幼儿理解儿歌内容。  　　3．老师朗诵儿歌，通过提问引导幼儿进一步理解JL歌内容。  　　老师有节奏地朗诵儿歌，幼儿观赏。  　　老师依据儿歌内容提问：小蚂蚁见面后会怎么做？它们相互碰碰小须须是在干什么？小蚂蚁排队走，去做什么事？  　　4．带领幼儿有节奏地朗诵儿歌《小蚂蚁真有趣》。  　　带领幼儿完整朗诵儿歌2—3遍。用填空的方法带领幼儿跟读儿歌，如：小蚂蚁，真〔有趣〕，见面碰碰〔小须须〕。你〔碰〕我，我〔碰〕你，报告一个〔好消息〕。排队走，一二一，大家去抬〔一粒米〕。在朗诵过程中留意提示幼儿读准q、*的音：小蚂蚁，真——？〔有趣〕见面碰碰什么？〔小须须〕它们在