小班音乐音乐小猫小猫你别吵教案反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班音乐音乐小猫小猫你别吵教案反思 小班音乐音乐小猫小猫你别吵教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班音乐教案的您有所援助。 1、小班音乐音乐小猫小猫你别吵教案反思 　　活动目标：　　1、能依据歌词创编动作，进行歌表演。　　2、学会关怀别人，不吵别人。　　3、感受运动身体的欢乐。　　4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。　　5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。　　活动预备：　　音乐磁带。　　活动重点：　　能依据歌词创编动作，进行歌表演。　　活动过程：　　1、观赏歌曲。　　——播放 录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。　　——你听了这首歌曲想干什么?为什么?　　2、学习歌曲。　　——再次播放 ，引导幼儿认真听一听歌里唱的是什么。　　——按歌曲的节奏朗诵歌词，熟识歌词。　　3、进行歌表演。　　——启发幼儿依据歌词的内容创编动作。　　——引导幼儿跟随音乐磁带，欢乐地边唱边做创编的动作。　　教学反思：　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美技能和制造技能。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些技能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。2、小班儿歌小猫小猫你别吵教案　　活动目标　　1、通过整体观赏音乐、图片和动作，援助幼儿理解歌词内容。　　2、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。　　喵喵,小猫叫,喵喵,小猫叫,小猫小猫你别吵,阿姨昨天上夜班,还在睡觉,小猫点点头,轻轻的,轻轻的走掉了。3、小班音乐活动教案：找小猫教案(附教学反思)　　活动目标：　　1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并依据歌词内容变换动作。　　2.幼儿通过争论、沟通、迁移阅历探究游戏玩法，并遵守游戏规章，有肯定自控技能。　　3.能心情开心地参加游戏，体验集体游戏的欢乐。　　4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。　　5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。　　活动重点难点：　　活动重点：　　学习找小猫的游戏。　　活动难点：　　遵守游戏规章，有肯定的自控技能。　　活动预备：　　阅历预备：会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的游戏。　　物质预备：猫妈妈的头饰假设干，小猫胸贴人手一个。　　活动过程：　　一、律动《小猫走》进场　　师：咦，你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是——(猫宝宝)，宝宝们——，我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。　　二、学习音乐游戏《找小猫》　　1.复习歌曲《找小猫》　　师：听——这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!　　2.争论游戏玩法。　　(1)引导幼儿探究小猫躲的游戏规章　　师：歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲?　　(2)玩游戏第一段，再次巩固游戏规章。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)　　幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。　　三、完整游戏《找小猫》　　1.幼儿、老师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。　　当妈妈问：我的小猫在哪里?时引导幼儿学说：喵喵，在这里。　　幼儿说短句：我躲在××××　　2.再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。　　要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要留意安全。　　3.请个别幼儿扮老猫进行游戏。　　教学反思：　　这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为老师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提示下遵守游戏规章，有肯定自控技能，体验到了集体游戏的欢乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要缘由是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规章的掌控还不够清楚，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽视了规章的倾听，遵守规章的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参加性也很强，并且能欢乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松开心的氛围中获得进展。但在一些环节的设计上，还不够奇妙，在一些环节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。4、小班音乐活动小猫小猫你别吵教案反思　　活动目标　　1、能依据歌词创编动作，进行歌表演。　　2、学会关怀别人，不吵别人。　　3、感受运动身体的欢乐。