小班音乐游戏教案两只小鸟教案反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班音乐游戏教案两只小鸟教案反思 小班音乐游戏教案两只小鸟教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻小班音乐教案的您有所援助。 1、小班音乐游戏教案两只小鸟教案反思 　　活动目标：　　1. 在指偶的援助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作。　　2. 体验音乐游戏的欢乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。　　3. 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。　　4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。　　5. 考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。　　活动预备：　　1.红、蓝颜色的小鸟指偶假设干。　　2.小鸟的叫声、伴奏音乐。　　3.卡纸剪成的大树假设干并贴在小椅背上。　　活动过程：　　一、激发爱好导入活动。　　师：小伙伴，我们一起去树林里玩一玩吧。　　(播放背景音乐，师幼开心地走进活动室)1.声音引出两只小鸟。　　师：哇，小树林里可真美呀!猜猜还有谁会来这里玩呢?我们来听一听吧!　　(1)听上去像是谁来了呀?　　(3)再来听一听是不是小鸟呢?　　(4)真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗?(依次出示红鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟?(红色)，哦，又飞来一只，这只是什么颜色的呀?　　2.认识两只小鸟的名字。　　师：红色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。　　师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫冬冬，和冬冬打个招呼。　　二、幼儿观赏理解歌曲1.今日丁丁和冬冬要到这里来玩捉迷藏的游戏，捉迷藏是什么意思?　　咦，它们躲到哪里去了?来把它们喊出来吧!　　2.现在我变成一棵大树，丁丁和冬冬要在树上玩游戏，看清晰它们是怎么玩的哦?　　(1)老师配上动作完整朗诵歌词。　　提问：看清晰他们是怎么玩的吗?先是两只小鸟坐在哪里呀?(老师手势)它叫?它叫?谁先飞走了?然后谁飞走了?小树好孤独，它对小鸟说什么?(丁丁回来吧，冬冬回来吧，快快回来吧!)请幼儿援助大树一起喊小鸟回来。(老师配上动作)(2)幼儿跟着老师边做动作边朗诵歌词。　　好玩吗?我们也来玩一玩吧，现在你们变成一棵大树。预备好，两只小鸟来了。　　……重点练习那句快快回来吧!小结：两只小鸟回到树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真欢乐。听，他们又开始玩游戏了。　　3.老师随钢琴音乐慢速地演唱歌曲一遍。　　4.再次演唱歌曲一遍。　　三、幼儿学唱歌曲　　1.老师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓舞幼儿用动作提示自己记忆歌词。　　2.幼儿按意愿扮演丁丁和冬冬，分别站在老师的右手和左手边。老师带领幼儿演唱歌曲，重点是对唱词的理解记忆。　　3.老师再次带领幼儿演唱歌曲，重点是演唱的声音。　　四、幼儿套上指偶表演歌曲　　1.每位幼儿套上指偶，明确角色。(配上伴奏音乐)　　2.师幼演唱歌曲一遍。　　3.师幼完整连贯演唱歌曲一遍。　　4.幼儿独立演唱歌曲一遍。　　五、老师引导、小结。　　1.你们喜爱丁丁和冬冬吗?为什么?　　2.小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真懂事，听见大树的一声呼喊，就立刻飞回来了，而大树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关怀我，我关怀你，相亲相爱在一起，以后我们小伙伴也要象两只小鸟一样相亲相爱。　　现在我们飞到小树林外面去玩玩吧!　　3.幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。　　活动反思：　　在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景表演，让幼儿在游戏表演中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在表演过程中，许多小伙伴都很快乐，知道要依据歌词的内容有礼貌地按要求进行表演，充分表达了幼儿的自主性和主导地位。　　教材的选择：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感爱好的故事情节导入，激发幼儿学习的爱好。通过提问：两只小鸟坐在哪里?它们分别叫什么名字?两个好伙伴为什么会各自飞走?援助幼儿理解歌词。并且结合自身的动作默示，让幼儿在第一次倾听的过程中，在理解的基础上学说歌词。这个环节中，我发觉这首歌曲的歌词对小班孩子而言是有肯定的体验的，所以在学的时候，孩子很愿意去说、去唱。这次活动很符合小班幼儿的实际，也很能抓住小班孩子的爱好。　　教法的安排：在学习《两只小鸟》的时候，我奇妙地运用了示范，第一次我用两只小鸟的手偶进行情景表演，让幼儿在观看的同时理解好伙伴之间应当相互谦让，没有伙伴会很孤独，同时激发幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的留意力很集中，能结合自己已有的阅历大胆地猜想故事的进展情部。最末引导幼儿自主表演，让孩子更好地感知了依据歌词来做动作，让孩子更好地，更直观地感知歌词。　　本次活动总的来说比较胜利，思路清楚，基本达到了教学目标，但在过程中还是有所欠缺，特别是最末孩子们自