兴安盟中小学校舍安全工程进展情况工作汇报.pptxVIP

1 2022年6月 教育技术培训教程 2 模块一 培训准备 3 1了解培训(略） 2认识新课程理念 3教育技术的概念 4教育技术与新课程的关系 5体验基于技术的交流 （略） 模块组成 4 新课程包括教学内容和教与学方式 的。 2认识新课程的理念 5 （1）教学内容 （p12） 涉及教学理念课程体系课程标准和教材等方面的 2认识新课程的理念 6 2教与学方式的 传统的教学方式是以“口授板书演示”为特征的传递灌输方式； 传统的学习方式是以“耳听手记做题”为特征的被动接受方式。 新课程教师的教学方式由传递灌输转向以“启发 诱导点拨” 为特征的启迪诱导方式， 学生的学习方式则要求由被动接受转向以“自主协作探究”为特征的主动建构方式。 2认识新课程的理念 7 角色的转变 传统教学中教师是教学过程的主宰是知识的灌 输者；学生是外部刺激的接受器知识的存储器. 新课程里教师是教学过程的组织者指导者， 支持学生自主学习进行自主意义建构的帮助者 促进者。学生是信息加工的主