《朝花夕拾》练习题及答案.pdf

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⽬录 常见考点 知识点梳理 ⼀、分篇简介 主题归纳 1.充满趣味的童⼼世界 2.压抑伤害的现实世界 3.探求抉择的⼈⽣道路 4.揭露批判的社会现实 ⼈物形象 1.夹叙夹议⼜夹抒 2.杂⽂笔法,结构严谨 . , 4.反讽⼿法,常⽤对⽐ 5.抒情真挚,语⾔和谐  《朝花⼣拾》知识竞赛题选 经典段落 (⼀) 经典段落 (⼆) 经典段落 (三) 经典段落 (四) 经典段落 (五) 经典段落 (六) 经典段落 (七) 经典段落 (⼋) 经典段落 (九) 经典段落 (⼗) 常见考点 1. 把握作品内容。 如 书中哪些⼈、事、物、景是作者温馨的回忆? 《琐记》⼀⽂中是否有温馨的回忆? 2.理解深沉情感。如 《狗 ·猫 ·⿏》⼀⽂抒发了作者哪些情感?你觉得作者只是因为个⼈恩怨吗? 3.体会鲁迅深厚的写作功底。如仿写某个精彩⽚段。 4.品析精彩⽚段。如为某个精彩⽚段写批注,欣赏其精妙之处。 5.对这本书阅读策略的把握。如 对初⼀学⽣来说, 《朝花⼣拾》是⼀本难读的书,如何才能帮助同 伴消除与它的隔膜呢? 解答以上的阅读题,必须建⽴在真正阅读的基础上,化零为整,从⼀篇篇⽂章中提取 “主线” 来,这对我们的思维提升很有益处。怎么化零为整呢?⼤家可以画 思维导图,从看似独⽴的⽂ 章中寻找⼀条主线;还要对作品的写作 景与内涵意 有所了解和思考,努⼒读 ⽂字 后的东 西来。 知识点梳理 ⼀、分篇简介 1. 《狗 ·猫 ·⿏》描写了作者仇猫的原因,取了 “猫”这样⼀个类型,讽刺了⽣活中与猫相似的⼈。 2. 《阿长与⼭海经》记述作者⼉时与阿长相处的情景,表达了对她的怀念感激之情。 3. 《⼆⼗四孝图》重点描写了在阅读 “⽼莱娱亲”和 “郭巨埋⼉”两个故事时所引起的强烈反感,揭 露了封建孝道的虚伪和残酷,揭⽰了旧中国⼉童的可怜的悲惨处境。 4. 《五猖会》以赶会为 景,描写了封建制度对⼉童性的束缚和摧残。 5. 《⽆常》通过描写⽆常救⼈反遭毒打事件,表达了旧时代中国⼈民绝望于⿊暗的社会,愤慨于⼈世 的不平。 6. 《从百草园到三味书屋》描述了作者⼉时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐 趣的⽣活,揭⽰⼉童⼴阔的⽣活趣味与束缚⼉童天性的封建书塾教育的尖锐⽭盾。 7. 《⽗亲的病》重点回忆⼉时为⽗亲延医治病的情景,描述了⼏位 “名医”的⾏医态度、作风、开⽅ 等种种表现,揭⽰了这些⼈巫医不分、故弄⽞虚、勒索钱财、草菅⼈命的实质。 8. 《琐记》回忆了隔壁家表⾯对孩⼦好,其实是暗中使坏的衍太太,描写了她是⼀个⾃私⾃利、奸 诈、坏⼼眼的妇⼈。 9. 《藤野先⽣》记录作者在⽇本留学时期的学习⽣活及他决定弃医从⽂的原因,表达了对藤野先⽣深 切的怀念。 10. 《范爱农》描述了范爱农在⾰命前不满旧社会、追求⾰命,⾟亥⾰命后⼜备受打击迫害的遭遇, 表现了对旧民主⾰命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 主题归纳 1.充满趣味的童⼼世界 ① 《狗 ·猫 ·⿏》中例如写动物们开会商议如何迎接⼤象的故事和祖母跟 “我”讲述关于猫的故事, 都充满童⼼童趣。 ② 《从百草园到三味书屋》写 “百草园是⼉童的乐园”。 ③ 《⽆常》中表现 “我”对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会和⽬连戏等,都有着浓烈的兴趣与爱 好。 ④ 《五猖会》中我对观看五猖会怀着急切兴奋的⼼情。 2.压抑伤害的现实世界 ① 《五猖会》 “ 书”⼀段中⽗母不懂孩⼦⼼理,⾃以为教育得法,却严重地伤害了孩⼦的⼼灵。 ② 《琐记》为逃避偷东西的流⾔到中西学堂学习。 ③ 《⼆⼗四孝图》控诉了封建教育对童⼼的毒害和扭曲。 ④ 《范爱农》中范爱农在⾟亥⾰命后⼜备受打击迫害的遭遇。 3.探求抉择的⼈⽣道路 ① 《琐记》中记录了求学的过程。 ② 《⽗亲的病》中⽗亲被庸医治死,使 “我”⽴志学医救⼈。 ③ 《藤野先⽣》中作者到东京学医,后来⼜弃医从⽂。以唤醒国民精神为⼰任。 4.揭露批判的社会现实 ① 《⽗亲的病》中对 “庸医”进⾏讽刺。

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