盛晶晶汉语拼音aieiui教学设计.pptxVIP

会计学;学生能够通过语文学科案例了解语文教案设计的基本框架和大致内容 学生能够理解和掌握教案设计方法和步骤 学生可以将主导-主体教学模式灵活的运用到自己的讲课实例中 ;教案设计主要内容 案例教学过程分析;; 学校：福建省厦门市松柏第二小学 教师：吴小蔚，教龄3年，语文老师，积极参与学科“创设情境进行生动活泼的小学语文教学”实验和小学语文“基于网络环境的基础教育跨越式创新探索实验研究”课题 ;学生：一年级（4）班，学生46人，部分学生已具有相当强大的拼音基础，部分学生已学会一定数量的声母、韵母，大部分学生具有一定的拼读能力。 教法：课件小游戏激趣——看动画练习说话 学好短句——形式多样 阅读儿歌——愉快阅读 自我感悟——自选图片，创编故事 ;第6页/共21页;第7页/共21页;第8页/共21页;第9页/共21页;第10页/共21页; 教材分析：“ai、ei、ui”是小学语文（人教版）一年级上册“汉语拼音”中的学习内容之一。通过本课的学习，学生要掌握复韵母“ai、ei、ui”，认识7个生字，借助拼音正确朗读句子，会读儿歌。 ;认知目标 能力目标 情感目标;教学资源;教学策略;教学过程;; 第三阶段：读一读。通过多种形式朗读儿歌; 第四阶段：看一看、学一学。学生进行拓展阅读，并抒发自己的感受。; 第五阶段：提出问题，提供四幅情景图片，动画启发学生，发展学生创新思维， 并让其进行口头说句子，编故事。;谢谢大家 提出宝贵意见