DB 3705_T 8-2022 幼儿园垃圾分类管理工作规范.docx

ICS13.030.99CCS ICS 13.030.99 CCS Z 68 东 营 市 地 方 标 准 DB 3705/T 8—2022 幼儿园垃圾分类管理工作规范 Standard for garbage classification management in kindergartens 2022 2022 - 09 - 20 发布 2022 - 10 - 20 实施 东营市市场监督管理局 发 布 目 次 前言 II 1 范围 1 2 规范性引用文件 1 3 术语和定义 1 4 幼儿园垃圾分类管理工作要求 1 幼儿园垃圾分类组织管理制度 1 幼儿园垃圾分类执行保障 1 5 幼儿园垃圾分类类别名录 2 5.1 可回收垃圾 2 5.2 厨余垃圾 2 5.3 有害垃圾 3 5.4 其他垃圾 3 6 幼儿园垃圾分类评价机制 3 参考 参考文献 4 前 言 本文件按照GB/T 1.1—2020《标准化工作导则 第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。本标准由东营市教育局提出、制定并组织实施。 本标准主要起草单位：东营市垦利区兴隆街道中心幼儿园、东营市教育装备发展保障中心、东营市垦利区兴隆街道和兴幼儿园、东营经济技术开发区东凯幼儿园、东营市市场监管事务服务中心。 本标准主要起草人:宋金云、刘长江、宋雯雯、张毅、张娟、毕德林、薛珊、刘清莲、马东辉、李军彬。 幼儿园垃圾分类管理工作规范 范围 本标准规定了幼儿园垃圾分类的术语和定义、垃圾分类管理工作要求、垃圾分类类别名录、垃圾分类评价机制等内容。 本文件适用于东营市幼儿园垃圾分类工作的管理。 规范性引用文件 下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件， 仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 DB37/T 4256 《公共机构垃圾分类工作评价规范》DB/T 5182 《山东省城乡生活垃圾分类技术规范》 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 幼儿园垃圾：幼儿园工作中产生的垃圾。 幼儿园垃圾分类管理工作要求 垃圾分类力求从娃娃抓起，深入践行绿色环保理念，把垃圾分类工作纳入幼儿园常态化管理。从组织管理制度、执行保障、评价机制三方面，以“人人争当垃圾分类宣传者、践行者、引导者”和“小手拉大手，家园社联建”等形式，有效开展幼儿园垃圾分类工作。 幼儿园垃圾分类组织管理制度 明确园内垃圾分类投放收集贮存的责任，制订完善有关管理工作制度，形成专人负责、各部门协同配合的工作机制；加大垃圾分类工作资金投入，保障经费到位，不断完善园内设施设备；合理制定垃圾分类实施方案，通过宣传、实践和优化调整等形式稳步开展垃圾分类工作。 幼儿园垃圾分类执行保障 加强氛围营造，倡导人人争当垃圾分类的宣传者。统筹幼儿园室内外有效空间，合理投放分类收集容器、垃圾分类图书和玩教具等，以供师幼学习和使用。同时开展多形式的宣传工作，普及分类类别、源头减量、厉行节约和节能减排的环保知识。 规范做好垃圾分类投放收集贮存和智能回收工作。遵循有害垃圾单独投放、其他垃圾分类投放的原则，并积极协调和督促收运单位根据合约及时收取相应垃圾，特别是厨余垃圾，要做到日产日清。 引领师幼互动争当垃圾分类的践行者。将垃圾分类工作融入到社会实践和幼儿园文化建设中，依 5.1.2 投放注意事项胶纸、贴纸、蜡纸、传真纸、保鲜膜、软胶管、塑料吸管、 污损的塑料袋、一次性纸杯等，应按其 5.1.2 投放注意事项 胶纸、贴纸、蜡纸、传真纸、保鲜膜、软胶管、塑料吸管、 污损的塑料袋、一次性纸杯等，应按其他垃圾投放。 厨余垃圾 厨余垃圾具体分类名录见表 2 表2 厨余垃圾具体分类名录 托园本课程、节约型校园建设、垃圾分类知识竞赛、变废为宝作品展和光盘行动等多元活动，大力普及垃圾分类实践工作，提高师幼垃圾分类和资源环境保护意识，养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯。 通过小手拉大手和家园社联建活动，争当垃圾分类的引导者。开展亲子垃圾分类、社区及社会实践等活动，让垃圾分类理念深入人心，形成教育一个幼儿影响一个家庭、带动一个社区、引领整个社会的良好氛围。 幼儿园垃圾分类类别名录 幼儿园垃圾可分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 可回收垃圾 可回收垃圾具体分类名录见表 1 表1 可回收垃圾具体分类名录 废纸类 未被污染的报纸、办公用纸、手工卡纸、宣纸、书本杂志、纸箱、信封、包装盒等 废塑料 塑料收纳箱(盒)、塑料酸奶盒、塑料杯子、塑料牙刷、一次性塑料餐具、塑料文件夹(文件 盒、文件套)等 废玻璃 平板玻璃、玻璃瓶、玻璃