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部编版教材五年级语文上册《示儿》赏析 部编版教材五年级语文上册《示儿》赏析 部编版教材五年级语文上册《示儿》赏析 陆游《示儿》赏析 陆游（1125—1210）字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。是南宋爱国诗人。一生从事抗金和光复失地的正义事业。固然屡遭投诚派排挤、打击，但爱国热忱一直没有消减。《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗言，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、一致祖国的深厚激烈的爱国激情。 首句“逝世元知万事空”。“元知”，原来就知道；“万事空”，是说人死后万事万物都可无忧无虑了。但接着第二句意思一转：“但悲不见九州同”，唯独一件事却放不下，那就是沦丧的领土还没有光复，没有亲眼看见祖国的一致。诗的第三句“王师北定中原日”，表示诗 人固然沉痛，但并未无望。他深信总有一天宋朝的军队必定能平定中原，光复失地。有了这一句，诗的情调便由沉痛转变成激动。结句“家祭无忘告乃翁”，情绪又一转，无奈自己活着的时候已看不到祖国一致的那天，只能把希望寄望于后辈后辈。于是深情地叮嘱儿子，在家祭时千万别忘掉把“北定中原”的喜讯告诉他。 这首诗是陆游的绝笔。他在弥留之际，还是念念不忘被女真贵族侵犯着的中原领土和人民，热切地期望着祖国的重新一致，所以他特意写这首诗作为遗言，谆谆劝说自己的儿子。从这里我们可以意会到诗人的爱国激情是何等的执着、深邃、热忱、诚挚！无怪乎自南宋以来，凡是读过这首诗的人无不为之动人，特别是当外敌入侵或祖国分裂的状况下，更引起了无数人的共鸣。 这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情 绪，既有抗衡金大业未就的无量遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信 念。全诗有悲的成分，但基调是激动的。诗的语言浑然天成，没有丝 毫雕琢，全部是真情的自然表露，但比着意雕琢的诗更美，更动人。 自学目标。 1、学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句 诗的意思。 2、能结合当时的写作背景领悟作者所表达的思想感情。 3、背诵并默写古诗《示儿》，进一步感悟理解古诗的方法。 学习方法：自学、谈论法。 自学提示： 1．会读并背诵这首诗。 2．查字典或联系上下文理解词句的意思。自学古诗，提出自己 不可以解决的问题。 3．经过小组谈论解决自己提出的问题，不可以解决的全班谈论解 决。 4、简介作者： 陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋山阴人。12岁即能诗 文，一世著述丰富，有《剑南诗稿》、《渭南文集》等数十种存世。 陆游拥有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。自言“六十年间万首 诗”，今尚存九千三百余首。此中好多诗篇抒写了抗金杀敌的激情和 对仇家、卖国贼的恼恨，风格雄奇豪放，沉郁悲壮，洋溢着激烈的爱 国主义激情，在思想上、艺术上获得了优异成就，在生前即有“小李 白”之称，不但成为南宋一代诗坛领袖，并且在中国文学史上享有崇 高地位，是我国伟大的爱国诗人。 这首诗是宋朝大诗人陆游写的。陆游一世创作了好多诗歌，保存 下来的有九千多首，诗中抒发政治志向，表现人民的生活，表达热爱 祖国的思想感情。《示儿》这首诗是他在86岁高龄，大病在床，生 命紧急的时刻写给他儿子的临终叮嘱。此刻你知道题目“示儿”是什 么意思吗？《示儿》这首诗堪称陆游诗中掷地有声的压卷之作。你知 道什么叫“压卷之作”吗 5、知道“逝世元知万事空”为何还告诉儿子“家祭无忘告乃 翁”？ 6、此刻你认识陆游去世前最惦念的是什么了吗？ 7、带着领悟出来的感情，朗读这首诗。 小结：是呵！诗人临终作诗，不说其余家常话，而只说“不见九 州同”的遗憾，对儿子没有其余叮嘱，只叮嘱他们在家祭时别忘了把 成功的喜讯告诉他。这是多么深沉的爱国感情啊！此时此刻，有谁不 被动人呢？ 8、课外延伸。 1）一位怀着满腔爱国之情的老人，带着他的一生的遗憾和无穷的希望走开了，陆游南宋一致的梦想实现了吗？（生谈论） 《示儿》“续篇”：宋末林景熙《题陆放翁诗卷后》一诗的后几句：床头孤剑空有声，坐看中原落人手！青山一忧虑蒙蒙，兵戈况满 天南东。来孙却见九州同，家祭如何告乃翁。从诗中你能看出南宋一致了吗？ 2）为何朝廷会消亡，国家会衰败呢？请看南宋诗人林升的《题临安邸》。 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，只把杭州作卞州。 知道这首诗的含义吗？请你找出国家衰败的根源是什么！ 3）那么，如何才能国富民强呢？中国近代改良主义者梁启超的《少年中国说》中有这样一个片断： 故今日之责任，不在别人，而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则过进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其光大道纵有千古，横有八荒，前程似海，他日方长，美哉我中国少年，于天不老，壮哉我中国少年，与国无疆。 9、拓展总结： 介绍阅读：《秋夜将晓出篱门迎