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部编版二年级语文下册仿写句子方法及归类训练 部编版二年级语文下册仿写句子方法及归类训练 部编版二年级语文下册仿写句子方法及归类训练 仿写的基本要求 仿写的要求分为显性要乞降隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要说说隐性要求： 1、内容要协调一致，前后响应 内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内 容要有内在的联系，要可以相互搭配，相互连接。二是仿句与被仿句的 内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对峙关系、富裕真理性和启 迪性等方面。)必定要结合被仿句的详尽状况详尽解析。 前后响应是指假如被仿句前边的句子与后边的句子在语意上存在 相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上表现这类相互联系、 相互响应的关系。 2、句式要一致 句式，即句子的结构形式。句式要一致，是指仿句与被仿句的结构 要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往 往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就 成了所造语句能否吻合要求的要点。有时要仿写的是一个短语，那就要 第一考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应这样。 3、修辞要相同 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完整相同。仿写前要仔细审察，看被仿句用了哪一种或那几种修辞方法。 4、字数要相等或大体相等 仿写的方法 1、仔细推断例句，找寻和例句在内容上与结构上的相同点。 1 因是仿写，它不一样于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们 先从解析例句下手，发掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。详尽地 说： 在内容上，重视“神似”，使仿句在陈说对象、思想内容、语气语 调停感情基调等方面与例句前后连结、语意连接； 在结构上，重视“形似”，解析例句在句式、修辞方法、句子成分、 短语结构、前后过渡等方面的特色，使仿句形神相似。 2、依照例句的特色，仿抄相同点改写不一样点。 对于短语天空式仿写题，我们只要找寻例句和仿句在内容、结构上 的相同点以后，就能捕获到正确的答案。 而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还 一定在此基础上深入下去，建立全局看法，从整体下手，仔细推断，上 下关照，前后斟酌，挑选实用信息，把例句中的“相同点”迁徙到仿句 中； 并对例句中的“不一样点”加以拓展和创新，使之“换骨脱胎”，演 变成“重生儿”——仿句，直至完整吻合结构相同、意思相关、语意衔 接的仿写要求。 3、仿写要注意的几个问题 a、仿句与被仿句不可以相同。两者的内容要做到：“花开两朵，各 表一枝”。要有创新。 b、修辞要合适。熟知各种修辞的特色和要求，做到胸有成竹， 、用词不可以重复。除了明显的供用词语之外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，防备语意相同。 要点举要 1、观察同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。 例句一： 2 学会宽容，宽容是容纳大树小草的野外，是接受阳光暴雨的天空， 是_______________；宽容是吹开闭锁守旧的清风，是清洗狭小自私的 雨水，是_____________________。 解析： 中心词有别。前一地方填内容的中心词应与野外、天空等相类， 如大海、沙漠、草原、顶峰等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、 雾、露、霜、冰雹等。 修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁守旧”、“清洗狭小自私”等相类。 (3)要掌握该句的修辞(比喻) 参照答案： 是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。 例句二： 人需要祝愿，需要快乐，需要想念。假如一滴水代表一个祝愿，我 送你一个东海；_______，_______；_______，_______。 解析： 这道题其实是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思凑近的 三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。 依据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确立，即“假如代 表一份快乐，我送你一；假如代表一缕想念，我送你一。” 要把句子说得正确，还要注意量词的正确使用，一定与以后面的名 词搭配；同时保持意思的前后连结和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一 个小，一个大，都与“水”相关。 因为是发挥性试题，所以，没有固定的答案，只要句式、意思吻合要求都算是正确的。 参照答案： 假如一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；假如一棵树代表一缕想念，我送你一片丛林。 3 2、观察同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创立思想的能 力。 例句一： 什么样的年龄最理想？什么样的心灵最光明?什么样的人生最美 好？什么样的青春最绚烂？鲜花说，我开放的年龄多娇媚；月亮说， __________；海燕说，__________；太阳说，__________。 解析： 该题是问答式仿句，答题时