部编版小学道德与法治11屹立在世界的东方(第一课时修改).docVIP

部编版小学道德与法治11矗立在世界的东方(第一课时改正) 部编版小学道德与法治11矗立在世界的东方(第一课时改正) 部编版小学道德与法治11矗立在世界的东方(第一课时改正) 精选资料 课题：11矗立在世界的东方 科目：道德与法治教课对象：五年级课时：第1课时 供给者：朱慧单位：海门市东洲小学 一、教课内容解析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 《矗立在世界的地方》是部编版《道德与法治》五年级下册第三单元“百年追梦中兴 中华”第五课。本单元的前四课分别从“我国受到过列强的侵略”“中华民族勇敢抗争”“中国动产党成立”“民族独立和人民解放”四个方面帮助学生认识欺辱与辱没、觉醒与抗争的 历史，认识中国共产党的伟大，激发对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。 本课共三个板块的内容：“中国人民站起来了”“保家卫国独立自主”“单独自主扬眉吐气”。本堂课的教课内容为第一板块——“中国人民站起来了”。经过阅读国旗、国徽、国歌背后的故事，观看开国大典视频，比较新旧社会人民的生活，领悟新中国成立的伟马虎义，进一步认识到只有新中国人民才能当家作主，只有新中国人民才能真切获取幸福。 二、教课目标（从知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观三个维度对该课题估计要达到的教课目标做出一个整体描述） 指引学生经过第一届中国人民政治协商会议召开、开国大典等内容，感觉新中国成立的伟大历史意义，理解没有共产党就没有新中国，激发学生对新中国的成立产生骄傲感。 三、学习者特色解析（说明学习者在知识与技术、过程与方法、感情态度等三个方面的学习准备（学习起点）， 以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特色解析，比方说是经过平常的观察、认识；或是经过展望 题目的编制使用等） 依据平常的观察与认识，六年级学生已经初步具备从网络、报纸和书本中查找相关文字和图片，并对资料进行整理和解析的能力，所以他们对新中国成立有必定的认识，但对其成立的伟马虎义以及人民当家作主、翻身解放等含义其实不理解。特别是第一届中国人民政治协商会议、西藏和平解放等内容，更是距离学生的生活实质较远，他们更不熟习。教者需要了 解学生对新中国成立这段历史的认知程度，以便在教课中进行有针对性地指引；同时要采集反响和表现新中国成立的图片、文字故事、视频音像等资料，与学生原有的知识经验相链接。 四、教课策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采纳的教课与活动策略） 课堂上，教者要经过典型资料表现历史背景，充分认识历史；经过游戏活动睁开新旧社会比较，增添直观教课；经过整理资料卡活动，进一步感知新中国成立后，人民才能幸福生活。 五、教课要点及难点（说明本课题的重难点） 精选资料 要点：感觉新中国成立的伟大历史意义。 难点：理解新中国成立后代民当家作主。 六、教课过程（这一部分是该教课方案方案的要点所在，在这一部分，要说明教课的环节及所需的资源支持、具 体的活动及其设计企图以及那些需要特别说明的教师指引语） 教师活动学生活动设计企图 一、视频回放，重温开国大典激动时 刻 发言导入：同学们喜爱旅行吗？都去过哪些地方？ 这个地方去过吗？去过的同学说 说，当你走进天安门广场时，心中是1.回忆以前旅行的地 什么感觉？ 方，谈谈心中的感觉。 2.播放视频：是呀，这是中国人 播松开国大典的视 频片段，让学生感觉当 心中特别神圣的地方，是伟大祖国的 2.观看视频《开国大 象征。1949年10月1日，新中国就是 时振奋人心的激动场 典》，重温新中国出生这一 在这里宣布成立的。让我们重温那激 面，领悟当时人们的欢 庄严时刻。 动人心的时刻——（播放视频《开国 呼雀跃之情，激发自己 的愉悦和骄傲之情。 大典》片段） 3．认识国旗、国歌的 3.揭穿课题：毛泽东在开国大典 确定是在一届中国人民政 上庄严宣布：中华人民共和国中央人 治协商会议上。 民政府成立了，中国人民今后站起来 了——（板书课题） 提出问题：五星红旗渐渐升起，义勇军进行曲响彻云霄，那国旗和国歌是在什么会议上确定的呢？ 精选资料 二、第一届政协会议，认识新中国成 立前的准备 自主阅读：打开书本P76，轻声读一读“阅读角”，和同桌说一说第一届中国人民政治协商会议召开，形成了新中国成立的哪些一系列重要决 定。 1.自主阅读书本 P76“阅读角”的内容，和 经过阅读文本信 2.交流收获：中国人民政治协商 同桌说一说第一届政协会 息，结合图片再现，带 会议谈论经过的主要决定： 国名 议中形成的一系列重要决 领学生走进那段遥远的 中华人民共和国 国家领 定。 历史，认识政协会议完 毛泽东主席，朱德、刘少 成了新中国成立的准备 导人 奇等副主席 国都 2.交流从文本中提取 工作，形成了新中国成 北京 国旗 的实用信息，在全班分享。 立的一系列重要决定