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《 浙教版小学语文第八册》〉
第一单元 单元教学目标
1、 能用一句话或几句话，2、 简要、明白地说出段落的主要意思。
3、 学会本单元30个生字，4、 理解52个词语的意思。
5、 能用“情深意长”、“会心”和“为了”各写一句话；能把表示反问语气的句子；初步学会运用“因为……
所以……”、“即使……也……”、“只有……才能……”、“不6、 但……而7、 且 ……”等关联词语连接
句子。
8、 能按要求朗读（或默读）课文，9、 能理解课文内容，10、 回答有关问题，11、 并按要求给课文分
段。
12、 能有条理地、语句通顺连贯地说清楚一件新鲜事；学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚。
13、 懂得要理解、关心残疾人，14、 能帮助残疾人做力所能及的好事；感受小红军宁愿自己忍饥挨
饿，15、 也不16、 肯接受“老同17、 志”照顾的优秀品德。
1、张海迪和她的妹妹
第一课时
教学目标：
1、学会本课生字新词。
2、初读课文，了解课文大意，划分段落；初步明白事的起
因、经过和结果。
教学重点：学习生字词
教学难点：字音较难的生字
教学过程：
一、审题引入
1、读题。说说读题后你有什么问题？
2、简介张海迪的事迹。
二、预习课文。
要求：1、轻声读课文，读准字音，理解词语意思。
2、思考课后题。
三、检查预习
1、读准生字：述、冠、萎、摩、纯、芬、偎
2、提出不懂的词语（不假思索、讲述）
3、课后题1：课文通过哪两件事，来说明张海迪时时关心着妹妹海燕的确健康成长？
4、默读课文，给课文分段。
四、教学第一段
1、指名朗读第一段，想想主要写了什么？
2、本段的中心句有什么作用？这一句的两个部分分别可以概括课文的哪些段落？
3、前半句为什么用上“顽强”这个词语？（联系上文有关词句回答）
4、感情朗读。
五、课堂练习
作业本（1）第1、2、3题
第二课时
教学目标：
1、 学习单元提示，初步学会用一句或几句话简要、明白地说
出段落大意。
2、理解几个重点句子的含义。懂得热心帮助残疾人，要做一
个心灵美的好人，做一个对祖国对人民有用的人。
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