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幼儿园中班语言教案《不听话的小鸡》含反思 幼儿园中班语言教案《不听话的小鸡》含反思 设计意图丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起来，这样不仅激发了 幼儿的爱好，更使他们增加了感性熟悉和实际操作力量，同时还培育 了幼儿英勇、机灵、细心、友爱、合作的好品质，促进幼儿的全面进 展。此次活动《不听话的小鸡》旨在激发幼儿脱险自救的乐观心情, 促使幼儿想出一些自救的详细方法，让幼儿在活动中有昂扬的情趣, 主动参加分析争论，乐观地猎取学问。 教学目标： 1、用适当的动词表达小鸡遇险和得救的经受，学习新词：捉、跳、 扑、飞速、跑、难为情。 2、在老师的引导下，通过对图片观看，大胆想象，并进行表达，明 确大事发生的挨次进行表达。 3、知道不能任凭离开集体，保证自己的平安。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 教学预备： 教学图片四幅，箭头标记。 教学过程： 、谈话导入 小伴侣，你们和妈妈一起出去玩，妈妈为了你的平安会说什么啊?那 你们听不听妈妈的话?老师有个故事叫《不听话的小鸡》，我们一起来 看看里面的小鸡它怎么不听话?请2-3名幼儿回答。 二、基本局部感知理解图片 （出示图一）1、图片上有谁?他们在什么地方做什么？学习动词：捉。请2-3名幼 儿回答。 2、鸡妈妈为了鸡宝宝平安，会对鸡宝宝说什么呢?幼儿观看图片，学 说鸡妈妈的话。 3、鸡宝宝怎么做的？ 小黄鸡和别的小鸡一样?它在做什么?先请2-3名幼儿回答。 （出示图二）1、图上发生了什么事?请个别幼儿回答。 2、老猫怎么样的?小黄鸡怎么样?一起学学做做。学习动词：跳、扑。 引导幼儿观看老猫和小黄鸡的动作。 3、它会说什么？谁能把动作说出来?幼儿回答。 4、谁会来救它啊？怎么来的？学学鸡妈妈的动作。学习词语：跑、飞 速。 5、请一名小伴侣把这幅图完整讲给大家听一听？（完整表达图一、二） （出示图三） 1、小黄鸡得救了吗？ 2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？（引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么 赶走老猫的，请幼儿表演）看看它的动作?谁能把它说出来？ 3、老猫怎么样了呢？ （出示图四）4、鸡妈妈对小黄鸡说了什么？ 5、小黄鸡又对妈妈说了什么？（引导幼儿观看图片中妈妈小黄鸡时，小黄鸡是怎么表现的？ 运用已有阅历表达谁会把这四幅图连起来说给小伴侣听?幼儿看图自由表达。 引入新的表达阅历图二：看看哪件事情先发生的呢?老猫、小黄鸡、鸡妈妈应领先说谁? 再说谁？（本文.来源：快思.教案网）最终说谁?用箭头怎么标示呢?请 1-2名幼儿表达，其他幼儿认真倾听启发幼儿动脑筋、想方法。 接着看图一、图三、图四，连续引用箭头进行标示。 迁移新的表达阅历师生根据大事发生的挨次完整表达。 幼儿看着图片完整表达。 三、争论.平常我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么？ .离开了集体可能会发生什么状况？ .幼儿争论并表达。 .幼儿用绘画表示出来。 四、老师总结性表达1、这四幅图画组成了一个故事，叫不听话的小鸡。我们一起来听一 听。 2、完整表达。 3、小结o课后反思： 这节活动主要是通过一张张图片引起幼儿的爱好，老师作为引导者, 通过老师的提问引导幼儿一步一步的进行表达，然后再完整的表达故 事。幼儿对这些图片很感爱好，引起了幼儿的奇怪 心，使他们 仔细的去想去说，然后完整的表达故事，同时还明白一个道理，幼儿 知道了不能随任凭便的离开集体，否那么会发生危急，要学会保护自己。 这节活动，语言表达力量强的幼儿能够看图完整的表达故事，还有个 别幼儿需要在老师的关心下完整的表达。活动是通过小黄鸡不听妈 妈的话，离开集体自己单独出去玩遇到了危急，大花猫差点把小黄鸡 吃掉，最终鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黄鸡的故事。意在教育幼儿 不能单独离开集体，否那么会有危急。以后要听妈妈的话，做个听话的 好孩子。