15#46;四格画教案小学美术湘美版二年级下册.docVIP

15. 四格画教案小学美术湘美版二年级下册 15. 四格画教案 共2学时 【教学目标】1.知识与技能:引导学生认识、了解四格画。能用一幅四格画来讲述一个简短的故事。 2.过程与方法:通过编故事、体验画故事让学生了解故事的连贯性和趣味性。 3.情感态度与价值观:体验以四格画的形式创作连环故事的乐趣。 【学情分析】二年级学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈的表现欲望。 重点难点能用四格画的形式创意地描绘故事的连续性和幽默的结局。 【教学过程】4.1 【教学目标】1.知识与技能:引导学生认识、了解四格画。能用一幅四格画来讲述一个简短的故事。 2.过程与方法:通过编故事、体验画故事让学生了解故事的连贯性和趣味性。 3.情感态度与价值观:体验以四格画的形式创作连环故事的乐趣。 【教学重点】能用四格画的形式来讲述一个简短的故事。 【教学难点】能用四格画的形式创意地描绘故事的连续性和幽默的结局。 【教学活动】【导入】一、导入 (一)师生问候。 师:幽默无处不在，它总能带给人奇妙的感受，请大家欣赏一个视频。 (学生欣赏) 师:这个视频给你什么感受, 生:开心、快乐、搞笑…… (设计意图:幽默和智慧总是藏在轻松和欢乐的气氛里。) 【讲授】二、新课解析(一)欣赏四格画(课件播放) 师:谁知道这四幅图合起来讲了一个怎样的故事, 生: 你能找到故事的开始是哪幅画吗,(教师板书1) 生: 这个故事接着又是怎么发展的呢,(教师板书2) 生: 主人公是怎么做的,(教师板书3) 生: 结局怎么样,(教师板书4) 生: (二)揭示课题: 像这种以四个画面分格来完成一个小故事的表现形式，叫《四格画》。请学生说说四格画有什么特点, (设计意图:利用学生耳熟能详的故事《乌鸦喝水》让学生了解故事的连贯性和有序发展，降低切入本课重点的难度。) 【活动】三、四格画创作 (一)游戏《结局猜猜看》 1.意料之中的故事结局(板书) 2.意料之外的故事结局(板书) (设计意图:?鼓励学生大胆说出自己的想法，锻炼编故事的能力;同时在竞猜中交流各自 的想法碰撞思维的火花，激发学生的想象力。?通过猜想意料之中的故事结局降低编故事的 难度，让学生快速进入会编故事的成功心里层面;?通过猜想意料之外的故事结局让学生体 会到幽默的结局让人看完会开心一笑或捧腹大笑。突破四格画创作的难点，彰显学生个性， 激发创新思维。) (二)尝试用四格画的形式创作《糊涂蛋的故事》 1.学生自己尝试绘制四格版式 2.教师辅助引导绘制四格版式 (设计意图:此环节采用了一个命题训练，目的是与《猜猜看》游戏环节衔接，既可以绘画 意料之中的故事也可以绘画意料之外的故事。并为欣赏学生作品环节作铺垫:让学生明白当 大家的想法相同时，不一样的构图和排版给人的感受也会不一样，这也是一种创意。) (三)学生创作 【活动】四、学生作品展示(一)随堂欣赏 教师挑选有代表性的作业引导欣赏，肯定学生大胆作画的勇气，鼓励排版新颖、构思巧妙的 学生作品，弘扬精益求精的作画精神。 (板书:创意或金点子) (二)集中欣赏 请学生讲解自己的创作意图，教师在给予学生充分尊重与肯定的同时，运用构图饱满，主体 突出，特征明显等美术知识，引导学生创作画面效果更好的美术作品。 【活动】五、课题延伸(一)分组讨论 四格画可以记录什么, 小组PK作答 (二)教师总结 快乐是一种生活方式，创意是一种思考方式，让我们用四格画记录下我们的创意思考 吧～ 4.2 【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学活动】 第一学时 第二学时 共2学时 课堂实录 正在转码中...... 课堂实录 没有实录