2021年新苏教版六年级上册科学全册知识点整理.docxVIP

2021年新苏教版科学六年级上册知识点整理第一单元物质的变化 蜡烛的变化 活动：做一支蜡烛 所需材料： 蜡块、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、烧皿、试管夹、蜡烛模子、棉芯等。 制作方法： 将蜡块切成碎屑。 加热蜡屑成蜡油。 在模子里放入一根棉芯,将蜡油倒入模子里。 等蜡油凝固，蜡烛就制成了。 活动注意点：在使用酒精灯时，要注意正确的方法，在制作蜡烛过程中，不要用手去触摸烧热的东西， 以防止烫伤。 活动结论： 蜡烛的形状发生了变化。在制作蜡烛的过程中，蜡块经历了由固体到液体再到固体的形态变化。但蜡烛 这种物质本身没有发生变化，仍然是蜡烛。 实验一：点燃蜡烛，观察燃烧后的现象 所需材料：烧杯、抹布、蜡烛、火柴、澄清的石灰水、白瓷碗等。 实验方法： 取一只干燥的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯内壁的情况。 将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察烧杯内壁的变化。 将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会儿，观察它的底部有什么。 实验注意点： 将干燥的烧杯罩在火焰上时，要用一块干抹布，以免烫手。 将白瓷碗放在火焰上方烧的时候也要用一块干抹布，以免烫手。 在实验过程中要注意用火安全。 实验现象： 将一只干燥的烧杯罩在火焰上方时，烧杯内壁会有水雾出现。 将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方时，烧杯内壁上会有一层白色固体出现。 将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会儿，白瓷碗的底部会被熏黑了，用手抹一抹，是一层黑灰。 实验结论： 蜡烛燃烧，会产生了一些新的物质，这些新物质分别是水、二氧化碳、炭黑等。 实验二：点燃一小张纸，观察纸的变化 实验要求： 点燃一小张纸，看看纸点燃后会发生怎样的变化。 实验现象： 这张纸在燃烧前是白色固体，片状。 燃烧时出现红色的火光和黑色的烟雾，白色固体片状慢慢转化为黑色固体，同时放出大量的热。 燃烧后就全部转化成黑色粉末状固体。 实验结论： 纸在燃烧后变成了不一样的物质，同时还发出了大量的光和热。纸的主要原料是植物纤维，纸燃烧后生 成二氧化碳和水。植物纤维燃烧不充分，会产生炭黑，剩下的灰烬大多是植物纤维中的无机盐。 物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，如蜡烛受热熔化；另一类是产 生新物质的变化,这类变化可以表现为颜色的改变、产生沉淀或气体、发光发热等现象，如蜡烛的燃烧。 两大类物质变化的不同之处在于?类是没有产生新物质，另一类是产生了新物质。 区分的标准就是有没有产生新物质。 举例： 没有产生新物质的变化： 盐溶解，属于没有产生新物质的变化。因为盐溶解在水里，只是形态发生变化，没有产生新物质。 水的三态变化，属于没有产生新物质的变化。水的三态变化只是形态发生变化，没有产生新物质。 铁水变成钢锭，属于没有产生新物质的变化。铁水变成钢锭，只是形态发生变化，没有产生新物质。 产生新物质的变化： 烟花绽放，属于产生新物质的变化。因为烟花绽放时有气体、粉尘产生,伴有发光发热现象。 火柴燃烧，属于产生新物质的变化。因为火柴燃烧产生灰烬,伴有发光发热现象。 石灰石遇盐酸，属于产生新物质的变化。因为石灰石遇盐酸产生二氧化碳气体。 学生活动手册 记录制作蜡烛、点燃蜡烛、点燃纸片的过程。 制作蜡烛：蜡块由大变小、形状改变；由固体变成能流动的液体（蜡油），又慢慢变成固体。 点燃蜡烛：干燥的烧杯内壁出现水雾;涂有澄清石灰水的烧杯内壁变成白色；白瓷碗底部有黑色烟灰。 点燃纸片：纸片逐渐变小，伴有黑烟和发光发热现象，最后化为灰烬。 实验发现：在制作蜡烛的过程中，蜡块仅仅是形态发生了变化，没有产生新物质；蜡烛和纸片燃烧后都产 生了新物质。 根据变化现象，确定属于哪一类变化，打“ J ”。 变化现象 没有新物质产生 有新物质产生 脸上的汗水慢慢没了 V 澄清石灰水通入二氧化碳后变浑浊了 V 苹果腐烂 V 爆玉米花 V 白糖烧焦 V 铁钉生锈 铁钉上的锈呈红褐色，非常松软。生锈的铁钉表面有一层粉末状的红褐色，用手一摸，这些红褐色的 铁锈就会粘到手上。铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物。 日常生活中生锈的铁制品： 斧头生锈、铁栏杆生锈、自行车的轮毂生锈、铁锁生锈、铁锅生锈、铁锹生锈、破旧机器、报废的汽车、 河道中的铁管、沉没的船只等。 铁锈与铁的不同 分别敲击铁锈块和铁钉，发现铁锈块比较脆，容易断裂。用力敲击铁钉，铁钉除了微微变形之外，没有 其他变化。 用砂纸摩擦铁锈块和铁钉，发现用砂纸摩擦铁锈块会有红褐色的粉末出现，摩擦后的铁锈块就会恢复原 来的金属光泽。用砂纸摩擦铁钉，铁钉没有什么变化。 铁锈和铁不是同一种物质： 首先他们的成分不同，铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物，铁的成分就是铁。 其次铁是灰色固体，铁锈是红褐色固体。 铁锈和铁除了在颜色、光泽、软硬方面的不同外，在延展性、导电性、导热性等等方面也不不同。 铁与潮湿的