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Word PAGE 1 PAGE 1 如何开展体育教学学科论文 　　随着社会的进步，一个以信息技术为标志的高科技时代正在向我们走来，随之当今社会对人才的要求也发生了一系列的变化。这个要求可以简洁的归纳为：须有健壮的体魄；超群的智能；良好的心理因素；良好的职业道德和协作精神。究竟当前的体育教育、教学应当如何开展，体育老师在体育课上应教给同学什么？ 怎么去教？我的观点是：　　中学校体育课堂教学究竟教给同学什么？　　1、教会同学体育的基础学问和熬炼方法。体育基础学问是进行体育熬炼的依据，有了学问作指导，才能使体育建立在科学的基础之上。为此，不能把体育课看成是单纯的技术动作的传授和练习，而必需同时进行体育学问的教育。体育基础学问指体育的意义和作用、有关身体生长发育方面的学问、科学熬炼的方法、体育项目对熬炼身体的意义、运动保健、体育卫生常识以及运动竞赛中简洁的规章和竞赛方法等。老师应针对不同教育阶段的特点，实行特地的理论教学和理论结合实践教学的多种形式，将上述学问传授给同学。使同学在体育课中由被动变主动，由盲目变自觉，把增加同学体质实效的获得，由必定王国引向自由王国的境地，以适应终生熬炼身体和消遣的需要。　　2.教会同学体育的基本技术和基本技能。体育的基本技术指人们充分发挥机体的力量，合理而有效地完成动作的方法。技能是指按肯定的技术要求完成动作的力量。因此，把握技术是形成技能的基础。一般地说，技术和技能把握得越好，熬炼身体的效果也就越好，强壮的体质是提高技术和技能的前提。一般人都会走、跑、跳、投掷、攀爬等。但要跑、跳、投掷的姿态正确，跑的快、跳的高、投的远又需要学习和把握有关的技术，并在常常练习的基础上方能形成技能。在体育教学中，老师要教会同学把握科学熬炼身体及调整运动负荷的方法，培育同学养成常常熬炼身体的习惯，并得到熬炼的乐趣。　　3、教育同学学会交往、沟通和制造。老师的任务是传道、授业、解惑，体育老师在教学中首先要向同学传授的是有关人际交往方面的学问、阅历、道德行为规范，使其充分熟悉交往和沟通对个人学习和生活的重要性。其次，体育老师要关心同学妥当处理好人际交往中消失的各种问题，亲密师生关系、同学关系以及与其他社会成员之间的关系。第三，老师还应为同学制造或供应有益的正常交往和沟通的机会，选择可供交往和沟通的对象或榜样。并同时在教学中有意识培育同学的制造意识、创新思维。提倡制造教育，培育制造力量。这就要求体育老师应当具备较高的制造性素养。由于，没有制造型的老师，很难培育出制造型的同学。　　4、教育同学学会关怀和享受美妙的人生。教会同学关怀，广而言之，就是教育同学关怀国家大事、关怀国际、国内体育界发生的大事，关怀体育的进步和兴衰。小而言之，就是指要关怀自己的身体健康，学会珍惜自己的生命，体育活动中，留意关怀同学的健康，关怀同学的平安，关怀同学的学习，关怀老师的言行等以及那些值得关怀的人与事。其次，老师要常常引导同学在以合理的方式满意基本的需要基础上，去努力追求与体验那些更高层次需要所带来的乐趣，诸如助人为乐、求知为乐、不断进取等，使同学真正感到人生的充实、欢快和幸福。　　体育课为教材而教学、还是为目标而教学？　　现代中学校的体育课堂教学目标一般包括三个方面的内容，一是学问、技术和技能；二是身体的操练和心理的体验；三是思想品德和情感的要求。 针对这些内容，老师怎样去设计教学过程？如何处理现有课本供应的教材。我认为：当体育老师面对一项教材时，首先，必需弄清为什么要教这项教材？通过这项教材，要教给同学什么？其次，必需了解这项教材的魅力所在；第三，要仔细讨论这项教材怎么教同学才爱学；最终，才是深化钻研采纳什么样的教法才能使同学最快地学会学懂。要把教案的设计看成是对一堂体育课美妙蓝图的描绘，将体育课教案编写当作上课的详细执行方案。采纳的要求是：　　1、拟定一堂课的目标要详细。依据学问、技术和技能；身体的操练和心理的体验；思想品德和情感的要求。详细到每一节课的任务，须依据教学进度和同学的实际，从保证大多数同学通过努力能够完成任务着想而定。还应依据同学特点和教学的不同阶段，任务要有所侧重、主辅分明。切忌抽象笼统，眉毛、胡须一把抓。　　2、教材搭配和教法的选择要合适。一堂课的教材支配应以教学进度为依据。帮助教材依据主要教材的性质及同学的实际状况做适当搭配。着重考虑教材是否符合任务要求，能否保证课堂目标的实现，是否适应同学的心理和生理特点，能否有利于全面熬炼同学的身体。是否突出主教材，保证教学重点。教法要切实可行、符合同学的实际，切忌成人化、竞技化和达标化。　　3、教学挨次支配要优化和科学。教学挨次的制定涉及的问题较多，应考虑同学认知与熟悉活动的特点规律，应把新教材和较简单的教材支配在前段，以便同学用最充足的精力投入新教材的