地理课堂活动设计十种形式.pdfVIP

地理课堂活动设计“十”种形式 在地理课堂教学中，以学生的学习兴趣和内在需要为基础，开展形式多 样的地理课堂活动，让学生主动参与、主动探索、主动操作，使教学过程真正 建立在学生自主活动、主动探索的基础上，有利于促进学生知识与技能、过程 与方法、情感态度与价值观的和谐发展，以焕发出课堂教学的真正活力。本文 谈谈地理课堂活动设计的“十”种形式： 一、我要做 在地理课堂教学中结合有关教学内容，理论联系实际，让学生亲自动手做一 做，或让学生独立完成，或分组完成，或师生共同完成，构建学生操作实践的 活动情景，以培养学生实际的动手能力，对学生掌握地理知识，培养学生的素 质和技能具有重要的作用。如讲到“中国的地形特点”时，让学生准备好橡皮 泥 ，课堂上根据 中国地形分层设色地形图，分小组制作中国地形模型 。这个活 动的设计给学生提供了思维活动的空间与时间。如有的小组先画一张中国轮廓 图，后在轮廓图上堆砌模型；有的根据图例 ，用不 同颜色 的橡皮泥堆砌不 同的 海拔高度地形区，立体感强。当然，有的作品虽然做得不准确 ，但他们都是经 过自 己的双手制作出来 的，要首先肯定他们的劳动成果 ，再帮他们提 出改进的 思路 ，并和他们一起制作。这样，通过课堂活动，学生不仅学会了阅读分层设 色地形图，而且培养