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中班数学教案找相同教案反思 1、中班数学礁找相同礁思 活动目标 1.在相似的图形中，辨识出两个完全相同的图形。 2.提升观察力和专注力。 3.引发幼儿学习图形的兴趣。 4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 活动准备 课件准备：《小岛遇困》动画视频;“破解石门”图片，“照亮山洞”组图;“寻找飞机碎片”组图;‰开小岛》动画视频。 纸面教具：《照亮山洞》;《寻找飞机碎片》;《找相同》。 活动过程 一 播放视频导入活动激发幼儿兴趣 熊猫奇奇要去找小伙伴玩，在路上遇到了困难，想请小朋友们来忙，一起去看一看吧! 奇奇遇到了什么困难? 二 出示图片引导幼儿找出两个相同的按钮 奇奇丢的礼物就在石门后面，需要找出两个一样的按钮相连，就能打开石门，你能找出来吗? 三 出示组图发教具引导幼儿将小精灵和瓶子配对 1.出示组图，引导幼儿了解情境。 2.分发纸面教具，鼓励幼儿圈出正确的图案。 3.操作课件，验证猜想。 四 出示组图发教具鼓励幼儿找出对应的飞机碎片 1.出示组图，引导幼儿了解情境。 2.分发纸面教具，鼓励幼儿圈出正确的答案。 3.操作课件，验证猜想。 五 播放视频结束活动 在小朋友们的助下，奇奇找到了维修工具和飞机碎片，成功把飞机修理好，并带上了给小伙伴的礼物继续出发了。 教学思： 此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。 2、中班数学礁礁数字娃娃找朋友 活动目标:1、情感目标：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。 2、认知目标:引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。 3、能力目标：通过点数或心数判断物体的个数(1、2、3个)并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友 活动准备： 知识经验准备：1、认识数字1、2、3 2、听懂别人谈话的内容。 教具准备： 皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音 等。 活动过程： 一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁?好朋友之间应该怎样做? 二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。 1、教师接听电话，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打电话来了 (“喂，你好!请问你是谁?”“什么?你是数字妈妈呀，找我有什么事?”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀?”“让我们班的小朋友他们找朋友，可以呀!”“那他们什么时候来?”“现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，”“好的，我现在就去迎接他们。”) 2、提问小朋友：刚才谁给来老师打电话了?谁要到我们教师来?他们要来干什么?那小朋友们敢不敢数字娃娃找朋友哇?(鼓励幼儿) 3、迎接数字娃娃的到来。 1)、数字“1”娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：“家好!我是数字娃娃‘1’，很高兴见到各位，今天我想请中班的小朋友我找朋友，因为我是‘1’，所以我只和表示‘1个’的东东做朋友，记住了哟。” 2)、迎接数字娃娃“2”，听录音：“小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，家喜欢吗?你们我找朋友好不?凡是表示有‘2个’物体都可以和我做朋友，知道了吗?” 3)、数字娃娃“3”来了。听录音(不耐烦的语气)“真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会我数字3找朋友啊!不该来，真是不该来!” 4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能他找到朋友，小朋友们你敢不敢数字娃娃找朋友?那你知道数字1要找什么样的朋友?数字2呢?数字3呢?(再次明确目标) 三、玩数字娃娃找朋友的游戏 1、通过出示数字娃娃带的玩具(一些实物)，比如：2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友，要引导幼儿把找朋友的结果说下来，如：1和1个皮球做朋友，2和2个口杯做朋友，3和3朵红花做朋友等。以此激发幼儿：看，刚才数字3小看我们说我们不能他找到朋友，这不，现在我们不是他找到朋友了嘛，看来我们中班的小朋友真了不起! 2、用图片数字娃娃找朋友。(尽可能让每一个幼儿都有展示的机会) 3、连线找朋友。 1)、在黑板上摆三张图片，分别表示1、2、3，在图片的下面摆上与之不对应的数字娃娃，引导幼儿观察：现在数字娃娃能不能和他上面的这一幅图片做朋友?为什么?那他们的朋友分别在哪里?这是我们可以用