中班科学社会小小建筑师反思.docxVIP

中班科学社会小小建筑师反思 1、中班科学社会小小建筑师思 活动目标 1.了解建筑师职业，懂得尊敬建筑工人。 2.尝试运用几何拼搭和应用多种材料设计建造建筑物。 3.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 重点难点 尝试运用几何拼搭和应用多种材料设计建造建筑物 活动准备 厨师、警察、医生、建筑师图片、图纸和房屋模型图片、建筑物图片、PPT 活动过程 一、导入： 1.出示图片 ○1 小朋友们，家好，今天和我一起来的还有这几位，请你看一看，哪一位是建筑师? ○2 你怎么看出来他就是建筑师的? ○3 他为什么要戴安全帽呢? ○4 建筑师到底是做什么的呢? 二、了解建筑师职业 建筑师首先要想：什么样的房子让人们住起来既坚固又漂亮?他要把想出来的房子的样子画在一张纸上，这就是设计图纸。可是他们也要试一试，图纸上的房子坚不坚固，于是，按照图纸的样子搭建房屋的模型，这就是建筑师的工作。 三、了解建筑工人 当然了，建造房子也离不开建筑工人，(播放 PPT)看，在这么热的天里，建筑工人正在做一件特别重要的事，在打地基。他们脸上的汗水滴落到了地上，可是他们还是没有休息，继续认真的工作。 地基终于打好了，建筑工人开始搬砖，小朋友们看到，砖很很重，建筑工人搬起来十分费力，我们看看他的手，都被砖块给磨坏了，可是他们要忍住疼痛，简单的包扎一下，还要继续的工作。砖搬完了，建筑工人要开始砌砖了，这项工作看起来很简单，实际上是非常难也是非常重要的，因为他们要把砖块都砌整齐，不然房屋就容易坍塌，特别是砌房顶的砖时，建筑工人要站到房顶上，是非常危险的， 可是他们有没有害怕?非常勇敢。为了让我们能快一点住上坚固、漂亮的房子，就连在寒冷的冬天里他们也没有休息，还在继续的工作。 提问： ○1 为了让我们住上房子，建筑工人做了这么多的事，你有什么话想对他们说吗? ○2 如果也请你去做建筑工人做的这些事，你会去做吗? 四、找出建筑物当中的几何图形 1.今天建筑师也为小朋友们带来了许多的建筑物图片，我们一起来看一看： ○1 悉尼歌剧院 ○2 巴黎圣母院 ○3 故宫 ○4 水立方 ○5 楼房和平房 2.找图形 ○1 小朋友们，看了这么多美丽的建筑物，你最喜欢哪个?为什么喜欢它? ○2 我发现了一个秘密，在这么多美丽的建筑物当中藏着很多的几何图形宝宝，你找到了吗?那个图形宝宝是建筑物的哪部分? ○3 小结：房子都是由几何图形组成的，有些图像我们认识，可有的不规则的图形，我都叫不出它们的名字，建筑师聪不聪明? 四、各种材料搭建房子1.设计图纸 ○1 小朋友们，你们想设计一座漂亮的房子吗? ○2 老师准备了许多的图形宝宝，请你用这些图形宝宝设计一座漂亮的房子， 可能有些图形你用不到，那就放在盘子里，设计好了用固体胶固定在白纸上，注意，先设计后固定。看哪位小朋友设计的房子最漂亮! 2.搭建房屋模型 老师准备了许多的材料，一会请你在这么多图纸中选出一幅你认为最漂的进行搭建房屋模型，看谁的模型最坚固。(教师轻晃桌子检测模型是否坚固) 3.讨论 ○1 为什么这位小朋友的房子没有倒塌? ○2 我们在看建筑工人砌砖的时候说过，砖块要砌整齐，这样房子 才会坚固。 ○3 房屋还有结构问题，我们要把的砖块放在下面，小的砖块放在上面，这样房子也比较坚固。 4.搭建房子 教师将小朋友分成三组，看哪组小朋友在最短的时间内搭建出既坚固又漂亮的房子。 活动总结： 建筑们觉得为人们设计建造房子是非常光荣的事，当看见人们住进他们建造的房子里面的时候，他们的心里别提有多高兴了，勤劳的建筑工人也特别伟，我们应该尊敬他们，我们为他媚鼓掌吧! 2、中班科学礁小小助手 活动目的 1.探索手的触觉。 2.享受听故事的乐趣。 3.享受角色扮演的乐趣。 活动准备 彩笔。 柔软、坚硬、平滑或粗糙的物品、箱子。 项链、玩具手机。 活动过程 1.老师在手上画一张有趣的脸孔，然后向幼儿介绍它是侦探“威威”，它的工作是人寻找丢失的物品。 2.老师扮演“威威”，表示最近工作很忙，想聘请一名小助手，向幼儿提问谁想忙。 3.请想忙的幼儿出来，并在他的手上画脸孔，幼儿可建议画什么;幼儿要接受测试，成功后才