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中班美术教案颜色变变变反思 1、中班美术礁颜色变变变思 活动目标： 1.在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。 2.能用不同的颜色调配出另外一种颜色。 3.对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色实验。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们胆创新能力。 5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流。 活动准备： 变魔术用的蓝色小草图片、红黄蓝三种颜料、色卡、葡萄图片、透明纸杯、幼儿操作纸、棉签若干。 活动过程： 一、激趣导入 师：春天到了，小草都发芽了，从泥土里钻了出来，你们瞧!(出示蓝色小草图片) 师：小草是什么颜色的呢?你有什么好办法能够将蓝色的小草变成绿色吗?(幼儿自由讲述) 二、尝试色彩变化 1.蓝色加黄色 师：今天老师要来当一回魔术师，把蓝色的小草变成绿色，你们瞧!(示范)我是怎么变的呀? 师小结：蓝色颜料加上黄色颜料会变成绿色颜料。 2.加黄色 师：我的魔术棒不棒?那你还想看吗?(进行红黄色的变化，出示透明纸杯) 师：你愿意给我当小助手吗? 师小结：颜料加上黄色颜料会变成橙色颜料。 3.加蓝色 师：瞧!这是什么?(出示葡萄图片)葡萄是什么颜色的?我现在没有紫色该怎么办呢?[礁来自：快思礁网.](师鼓励幼儿胆想象，示范色加会发生什么变化) 师：你愿意来试一试吗?(请个别幼儿尝试，讲诉要求) 师小结：今天我们知道了蓝色加黄色变成绿色，加黄色变成橙色，加蓝色变成紫色。 三、幼儿操作 师：今天，我也小朋友们准备好了红黄蓝三种颜料，请你们用棉签配出相应的颜色，注意一只棉签只能调出一种颜色，在配色时要换另外一直新的棉签。 四、评价 五、活动结束 活动思： 这次的美术活动，我忽略了幼儿自主操作的过程，整个环节变成教师的教，而不是幼儿自主的探索，整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多，应让幼儿探索找寻颜色规律，孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色，在评价中又能巩固幼儿所学。 2、中班美术礁蛋壳变变变 活动价值： (1)培养幼儿对蛋壳制作的兴趣。 (2)根据蛋壳的外形特征及可碎性，展开丰富的想象。 (3)发展幼儿的想象力和动手能力。 材料